“多校聯(lián)動(dòng)攜手行，研討溝通求共贏”——河邊鎮(zhèn)教育共同體學(xué)校大教研

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春風(fēng)颯颯，春雨綿綿，時(shí)光清淺，歲月如歌。攜一束光陰掠過(guò)心間，唯有教語(yǔ)的芳華，沉香流年。為了深入貫徹，并全面落實(shí)《冕寧縣關(guān)于進(jìn)一步深化城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園教育共同體建設(shè)的實(shí)施方案》的通知文件的要求：為深化教育體制改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)展中小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)各學(xué)段科學(xué)有效銜接發(fā)展。提高教研活動(dòng)的有效性，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，由中心校牽頭，轄區(qū)內(nèi)各校配合的原則，按照“一大三小”的模式（就是每月全鎮(zhèn)一次大教研，校內(nèi)三次小教研開(kāi)展），本輪大教研率先由中心校開(kāi)始。3月28日3月29日河邊片區(qū)各校教師齊聚河邊鎮(zhèn)中心校共同研討。通過(guò)多元化多校互助的交流活動(dòng)，各校之間互通有無(wú)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 　　3月28日上午第一節(jié)課，任一年級(jí)語(yǔ)文的余自平老師為我們展示了一節(jié)精彩的公開(kāi)課——《夜色》。 3月29日上午第一節(jié)課，是六年級(jí)的趙瓊老師帶來(lái)的數(shù)學(xué)研討課《探索典型題型的多種解法》。 　　余老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，組織教學(xué)方面采用口令式教學(xué)，集中了學(xué)生的注意力；教案設(shè)計(jì)以任務(wù)群教學(xué)法為主線；課堂上以學(xué)生為主體，突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。 趙老師在深入鉆研教材，全面準(zhǔn)確的理解教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的起點(diǎn)，有的放矢的設(shè)計(jì)教學(xué)。趙老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的選擇具有代表性；課例充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，她組織帶領(lǐng)學(xué)生充分探究多種解題方法；既強(qiáng)化了小組的合作意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生個(gè)體的表達(dá)能力，真正讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生更有目的更輕松的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們?cè)趯Ｐ牡鼐毩?xí)，認(rèn)真的聆聽(tīng)。 聽(tīng)課教師們一邊聽(tīng)課一邊認(rèn)真做筆記。 3月28、29日上午第二節(jié)課分別開(kāi)展了對(duì)應(yīng)的教研交流會(huì)和評(píng)議活動(dòng)。 　　在接下來(lái)的研討活動(dòng)中，安排如下：1.由授課教師講解他的設(shè)計(jì)思路，反思教學(xué)活動(dòng)中的得失和再次改進(jìn)的想法。2.由每一所學(xué)校選定一名教師代表評(píng)課。3.每所學(xué)校確定一名主發(fā)言人針對(duì)活動(dòng)組織安排和課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議。4.由河邊鎮(zhèn)中心校教科室主任賈晶安排下一輪教研活動(dòng)。5.由河邊鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)張俊華對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 在交流研討會(huì)上各校老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流，大家各抒己見(jiàn)，直言不諱。在怎樣上好一堂課？怎樣使課上有自己的特色？怎樣有成效？怎樣使學(xué)生樂(lè)意接受課？這是一個(gè)永恒的話題。教研沒(méi)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。我們將在這條路上一直向前。