<p class="ql-block"> 春和景明，惠風和暢。為貫徹落實結(jié)對幫扶暨“城鄉(xiāng)攜手、同步課堂”的工作要求，本學期我校與閆寺街道中心學校馮莊小學開啟了同步課堂活動。本次活動以“共享課堂、云教研”的形式展開，鼎舜小學語文組張慧老師帶來了一堂別開生面的公開課《花鐘》。</p> <p class="ql-block"> 同步課堂前，主講教師認真?zhèn)湔n，用心制作課件，積極與輔助教師聯(lián)系，做好充足的準備。</p> <p class="ql-block"> 張慧老師緊緊圍繞本單元的語文要素“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”，引導學生學會總結(jié)梳理文章脈絡(luò)，概括文章段落大意，以便更好地理解課文內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 運用多種教學手段、多種朗讀方法穿插課堂，讓學生在朗讀中感受花鐘的魅力，板書設(shè)計創(chuàng)新獨特，體現(xiàn)新課標標準。同時，引導學生做個生活的“有心人”，留心觀察周圍的事物回歸到本單元主題“觀察與發(fā)現(xiàn)”。</p> <p class="ql-block"> 張老師的整堂課層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構(gòu)思，體會大自然的奇妙。</p><p class="ql-block"> 在教學中，張老師采用多媒體操作帶領(lǐng)學生具體直觀地走進花的世界。伴隨著老師的引導，向?qū)W生展現(xiàn)著花開時候的美麗，就像一個個的花仙子飛到了課堂當中，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，收到了良好的教學效果。同時引導學生理解作者對各種花兒開放所采用不同的表達方式，讓學生學會感受祖國豐富的語言文字。</p> <p class="ql-block"> 側(cè)耳聆聽，認真筆記，講臺下，聽課的教師們將教學過程的重難點、閃光點和自己的所見所感一一記錄，謙遜好學。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課后，語文組的老師們和馮莊小學的老師們進行了深入交流，各抒己見。聽課老師們充分肯定了張慧老師特有的親和力，她的教態(tài)親切自然、大方得體、收放自如，利用多媒體教學和制作花鐘貼圖的方式，調(diào)動學生的學習積極性，既吸引了學生的注意力，又激發(fā)了學生的好奇心和求知欲，圖文并茂的教學設(shè)計使課堂流露出一種自然的美，生趣盎然，而且與教材情境渾然一體，水乳交融。大家一起對課堂中出現(xiàn)的問題和值得借鑒的地方進行研討和分析，力求在今后的教學中展現(xiàn)更好的效果。</p> <p class="ql-block"> 同步課堂促進了校際交流與合作，讓鼎舜小學與馮莊小學的孩子們打破時空的局限，共聽一堂課，更多優(yōu)質(zhì)資源得以共享，也促使教學研討變得更加靈活，兩校優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗得以交流。我們相信，兩校教師會在不斷探索實踐中進步，充分用好同步課堂，為學生們帶來更多的優(yōu)質(zhì)課堂！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">制作人：李瀟涵</p><p class="ql-block">審核人：朱桂青 崔延菊</p>