第八周教學研討

三鋪初中

<h3>呂雪梅老師八年級物理《流體壓強與流速的關(guān)系》公開課隨堂評價:<br>張紹梅老師:本節(jié)課問題引入，引起學生思考，準備大量有趣味的實驗，課堂氣氛活躍。講練結(jié)合，注重知識的表達。注重物理與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，符合從生活走向物理，從物理走向生活的科學理念。教學過程中注重對學生的語言，動手等綜合能力的培養(yǎng)。<br>常景杰主任:用故事導入可以激發(fā)學生的興趣，讓學生帶著問題來學習。學生分組實驗使學生的實驗動手能力得到了加強，也是學生弄清了流體中流速與壓強的關(guān)系，教師在教學中起到較好的引導作用，學生積極參與到課堂中來。<br>　　朱曉曉老師:本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解流體壓強與流速的關(guān)系。通過使用多媒體課件和一些小實驗，激發(fā)學生興趣，讓學生親身體驗物理與生活中的物理現(xiàn)象相聯(lián)系，學有所用。通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比等研究方法，培養(yǎng)學生的觀察和分析概括信息的能力。教學重點流體壓強與流速的關(guān)系得到了很好的解讀。教學難點講解到位，學生的參與情況很好，教學過程完整，教學設(shè)計合理，是一節(jié)很不錯的公開課。<br>　　秦望嶺:興趣是最好的老師。物理學科教學最大的優(yōu)勢就是能帶領(lǐng)學生發(fā)掘生活乃至自然界中奇特現(xiàn)象，追尋其中的奧妙，探索其中蘊含的原理。<br>教師能精心備課，用“前蘇聯(lián)發(fā)生過的一起奇怪的車難”，引發(fā)學生用科學方法探尋懸案背后的“真兇”——流體壓強與流體速度的關(guān)系。教師精心安排了電吹風吹乒乓球和電吹風吹機翼折紙測試升力兩個演示實驗，解開了流體力學探秘之旅。學生在4個分組小實驗中，親自選取和制作實驗器材，實地操作，共同探究，驗證實驗原理，填寫實驗報告單。興趣盎然，思維活躍，求知欲強烈。教師能利用多媒體課件的精美圖片和視頻資料，配合學生實驗揭示流體力學原理。實現(xiàn)學生由感性認識到理性認識的升華。教師精心設(shè)計了三個反饋練習引導學生從流體力學原理到回歸現(xiàn)實生活中的偉大發(fā)明創(chuàng)造，提現(xiàn)了物理學服務社會的價值理念。如飛機、水翼船、賽車氣流偏導翼、草原鼴鼠的空調(diào)洞、乃至高鐵站臺一米安全線。最后順理成章地揭示了前蘇聯(lián)離奇車禍的真兇?？v觀整堂課，學生成了課堂的主角:他們積極參與，深度思考，互相合作，思維敏銳，在歡快愉悅的氛圍中完成本節(jié)課的學習任務，給學生留下終身探索科學奧妙深刻印記。這才是一節(jié)物理課應該上成的樣子。</h3>