落實(shí)新課標(biāo)，賦能新教研—記陳邊學(xué)校三月份教研活動(dòng)

南美倩

活動(dòng)說(shuō)明 融融春日暖校園，娓娓教學(xué)潤(rùn)心田。為加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研讀，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，3月29日-30日，陳邊學(xué)校教研組開展了聽評(píng)課活動(dòng)。 數(shù)學(xué)篇 優(yōu)秀教師：崔慧芳 課文內(nèi)容教材分析 《三角形內(nèi)角和》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(數(shù)學(xué))四年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的分類，角的度量，三角形的認(rèn)識(shí)，三角形的分類的基上進(jìn)行教學(xué)的。它是三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，有助于學(xué)生理解三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材通過實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法探索規(guī)律，概括出一般結(jié)論，即任意一個(gè)三角形它的內(nèi)角和都是180度。 精彩課堂 三月如歌，萬(wàn)物齊吟，教育之美，美在生長(zhǎng)；教師之美，美在課堂。3月29日上午，崔慧芳老師帶領(lǐng)四一班在錄播室上了一堂精彩的示范課《三角形的內(nèi)角和》。 在這節(jié)課里，崔老師放手讓學(xué)生們動(dòng)手操作、討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，自主探究。學(xué)生們通過量角法、折角法、撕拼法、畫角法、轉(zhuǎn)筆法的匯報(bào)與展示，深刻明確了“任意三角形的內(nèi)角和是180°”這一知識(shí)點(diǎn)。 新課求知環(huán)節(jié)，崔老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，利用小組合作的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用量算法、剪拼法和折拼法探究三角形內(nèi)角和。 評(píng)課環(huán)節(jié) 辛勤的耕耘換來(lái)累累碩果。課后，在謝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各位老師們對(duì)崔慧芳老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出了存在的問題，給出寶貴的建議。 英語(yǔ)篇 優(yōu)秀教師：李寧寧 課文內(nèi)容教材分析 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)十二個(gè)月份的表達(dá)、序數(shù)詞第一至十二的表達(dá)、節(jié)日的具體日期，以及描述天氣的名詞和形容詞。本單元的內(nèi)容與生活息息相關(guān)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，以及運(yùn)用這些詞匯表達(dá)天氣的情況。學(xué)生在第十課已經(jīng)學(xué)過有關(guān)天氣的名詞如 sun rain wind snow cloud及句子，對(duì)如何描述天氣情況有了初步的認(rèn)識(shí)。本課要求在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步拓展。 精彩課堂 李寧寧老師執(zhí)教英語(yǔ)《How‘s the weather》，李老師本堂課能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好地體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。 臺(tái)上，李老師聲情并茂，調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的積極性，激發(fā)著學(xué)生們的求知欲；臺(tái)下，學(xué)生們認(rèn)真思考，全神貫注；聽課教師神情專注，認(rèn)真記錄。 評(píng)課交流 在評(píng)課活動(dòng)中，李老師闡述了小學(xué)英語(yǔ)大單元整體設(shè)計(jì)理念，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，其他英語(yǔ)老師在評(píng)課中對(duì)李老師的教學(xué)給予了充分的肯定：一是善用多媒體課件創(chuàng)設(shè)各種天氣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、理解單詞和句型表達(dá)的意思，將信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)；二是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授，教會(huì)孩子在天氣名詞的后面加上一個(gè)字母“y”就變成和他相關(guān)的形容詞；三是通過自學(xué)、互學(xué)和展學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀的能力。 語(yǔ)文篇 優(yōu)秀教師：郭欣 課文內(nèi)容教材分析 《海上日出》是部編版四年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇講讀課文。選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時(shí)看到的海上日出。 精彩課堂 郭欣老師執(zhí)教《海上日出》，本篇課文是一篇文情并茂的寫景散文，本節(jié)課中郭老師發(fā)揮了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，整堂課氣氛和諧美好，思路清晰，把學(xué)生逐漸的帶入到整篇課文中。 課文描寫了偉大的奇景，美麗的大自然的景觀。整堂課氣氛和諧美好，思路清晰，教師把學(xué)生逐漸地帶入到整篇課文中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和想象能力。 讀，始終是這節(jié)課的主旋律，郭老師在課堂上給學(xué)生留出比較充裕的時(shí)間，提出明確的問題，引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有任務(wù)、有空間地讀。 通過指名讀、齊讀等多樣化的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和想象能力,使學(xué)生通過朗讀去想象優(yōu)美的風(fēng)景和偉大的奇觀，讓學(xué)生在讀中生景,景中生情。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)感，更讓學(xué)生的想象能力展開了騰飛的翅膀，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！ 評(píng)課環(huán)節(jié) 針對(duì)本節(jié)課，全體語(yǔ)文組教師在教研主任的組織下，進(jìn)行評(píng)課，大家相互交流中，相互學(xué)習(xí)，共同提升?？偟膩?lái)說(shuō)，郭老師的課堂輕松愉悅，娓娓道來(lái)的上課方式受到學(xué)生的歡迎。整堂課的設(shè)計(jì)十分用心，環(huán)節(jié)安排十分緊湊，字詞落實(shí)扎實(shí)，閱讀也做到實(shí)處。 活動(dòng)總結(jié) 每一次教研活動(dòng)都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)。以生為本，以課堂為陣地的務(wù)實(shí)精神讓每一位教師，每一位學(xué)生都受益匪淺。相信在優(yōu)秀課例的指引下，全體教師將更加深入地探究核心素養(yǎng)課堂改革，一路高歌猛進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！ ?本期編輯：南美倩