<p class="ql-block"> “教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！闭n堂是教學(xué)的生命線，為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂為中心，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校近期開展了“大興屯小學(xué)人人達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們認(rèn)真記錄，邊記邊看，細(xì)心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、課堂管理等情況進(jìn)行問診把脈。</p> <p class="ql-block"> 回顧精彩課堂</p> <p class="ql-block"> 王翔宇老師上課內(nèi)容是三年級(jí)下冊(cè)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。</p><p class="ql-block"> (1)充分發(fā)揮點(diǎn)子圖的作用，培養(yǎng)幾何直觀。教學(xué)時(shí)，王老師先讓學(xué)生把想法用點(diǎn)子圖表示出來，然后交流匯報(bào)，使全體學(xué)生都在探索、交流中體會(huì)“先分后合”的解題思路。在研究筆算方法的算理時(shí)，充分利用了點(diǎn)子圖，幫助學(xué)生很好地理解筆算過程中每一步的意義，培養(yǎng)幾何直觀。</p><p class="ql-block"> (2)在展示算法多樣化同時(shí)并優(yōu)化了算法。在交流14×12的多種算法，感受算法多樣化的同時(shí)，也讓學(xué)生通過對(duì)不同計(jì)算方法和點(diǎn)子圖的比較、歸納和分類，體驗(yàn)方法的異同，掌握解題的策略。</p> <p class="ql-block"> 王老師能及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生，有效調(diào)控課堂秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，且課堂教學(xué)實(shí)施好，順利地完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課議課</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，數(shù)學(xué)組老師們針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生聽課效果等方面進(jìn)行探討，就聽課內(nèi)容和教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠(chéng)懇地與教師交換意見，既肯定了成功之處，又指出了教學(xué)中存在的問題，還提出了改善的措施，使授課教師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 人人達(dá)標(biāo)課是促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)活動(dòng)。推開的是教室的門，打開的是教師的心。校領(lǐng)導(dǎo)們通過聽課、研討、巡查等形式，走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)課堂，深入了解各班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)能力，規(guī)范教師的課堂教學(xué)常態(tài)，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，教師們都覺得受益匪淺，對(duì)課堂教學(xué)的組織、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了今后努力的方向，強(qiáng)化了自身對(duì)于教學(xué)工作的嚴(yán)格要求，相信各位老師能夠在這樣豐富的交流中快速成長(zhǎng)，快速進(jìn)步！</p>