<p class="ql-block"> 書是一縷陽光 ，它能融化心間的冰涼；</p><p class="ql-block"> 書是一縷春風，它能消除內心的浮燥；</p><p class="ql-block"> 書是一支蠟燭，它能明朗黑暗的心情；</p><p class="ql-block"> 書是一壺銘茶 ，它能帶來無窮的回味。</p> <p class="ql-block"> 3月29日晚上，修水縣第九小學召開讀書分享會，此次活動由三名教師代表分享他們讀書的收獲、教學的感悟。</p> <p class="ql-block"> 周鵬宇老師為大家解讀《做最好的老師》。書中李老師用25年訓練的教學思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的訓練觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理訓練以及語文教學的理念與實踐。李老師把他的訓練思想、訓練機靈、訓練技巧與訓練情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而充滿激情。</p> <p class="ql-block"> 作為一名優(yōu)秀的體育老師，周老師分享自己的感受：浮躁的心、生硬的態(tài)度，不能換來心與心真誠的溝通，我會多次試著從同學的角度考慮問題，用“同學的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心和誠意，贏得同學們的敬重和愛戴。也希望大家都能成為最好的老師，最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 朱小輝老師給大家分享龍應臺所著的教育、親子類型的書——《孩子你慢慢來》。作為母親的龍應臺，作為一個獨立的人的龍應臺，有著豐富、激烈的內心沖突，而正是通過對這一沖突的訴說，表現出她內心深處的母愛。而這本書不是傳統母愛的歌頌，是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。</p> <p class="ql-block"> 朱老師作為一名勤懇的人民教師，她認為：在教育學生時，有時會生氣，有時也會對學生很大聲，但是自己要常思考是否能夠細聲細氣地和學生交流，讓學生能愉快地接受自己的建議。自己是否能不批評學生，換一種方式來教育學生。尊重學生間的差異，不同的學生運用不同的、適合他們的教育方法，讓學生在學習、生活上充滿歡樂。教育不是賽跑，教育學生應該慢慢來，多給學生一點時間，多給學生一點耐心，教育是慢的藝術，我們必須等待孩子的成長。</p> <p class="ql-block"> 陳小紅老師為大家?guī)硪槐居腥さ男睦碜稍內腴T書．《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》。這是一本英國國民級的心理咨詢入門書，為了讓普通讀者也能了解深奧的心理學理論，明白心理咨詢究竟是怎么一回事，英國的資深心理咨詢師羅伯特撰寫了此書。這本書通過童話故事把晦澀難懂的心理學知識向我們展示出來，代入感很強。</p> <p class="ql-block"> 視校如家，愛生如子的陳老師感言：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年要用一生去自愈。”我們的每個學生都應該有一個幸福的童年！人生苦樂無常，我們總會受傷。與其等待治愈，不如學會自愈。我們來到人間一趟，要看看風，看看雨，更要看看自己。每個人都需要通過觀望自己的內心，尋查路的軌跡，找到那個接納自己的你，那個“我好，你也好”的你。其實蛤蟆先生就是日常生活中的每一個普通人，生活能治愈的，是愿意自愈的人。</p> <p class="ql-block"> 今天,我們在九小以書相約,以書會友,共同分享讀書的快樂!明天,我們將繼續(xù)以書為友,與書相伴,讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的教育一路書香，讓我們的生命因書籍而更加厚重。</p> <p class="ql-block"> 書是燈 ，讀書照亮了前面的路 ：書是橋，讀書接通了彼此的岸：書是帆，讀書推動了人生的船。通過這次讀書分享會，期待全體九小的園丁們，在這書香彌漫的春日里 ，與書籍?手同行。</p> <p class="ql-block">編輯：冷嬌祺?</p><p class="ql-block">初審：盧小剛 </p><p class="ql-block">終審：王建生</p>