<p class="ql-block"> 楊柳青青，草長鶯飛。在這美麗的三月，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一行12人在孟慶江主任和趙京奎主任的帶領(lǐng)下，來到了山大教育集團(tuán)美麗的輔仁校區(qū)進(jìn)行為期5天的跟崗學(xué)習(xí)。在孟主任和輔仁校區(qū)汪校長的安排下，我們有條不紊的開展著跟崗學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 3.27日輔仁校區(qū)對(duì)跟崗老師指定了詳實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。跟崗的全體教師深入班級(jí)聽課，參與班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)跟隨教師進(jìn)行班級(jí)管理各項(xiàng)學(xué)習(xí)，參加備課組教研。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)進(jìn)行到第三天我的感觸</p><p class="ql-block"> 課堂真實(shí)有效，學(xué)習(xí)真正發(fā)生</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)，師生別有用心</p><p class="ql-block"> 習(xí)慣養(yǎng)成，隨處可見</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)技能，天天練習(xí)</p><p class="ql-block"> 個(gè)性發(fā)展，身心愉悅時(shí)時(shí)有</p><p class="ql-block"> 思維碰撞，教研綻芳華</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)習(xí)真發(fā)生 <p class="ql-block"> 三天的跟崗聽課給我們所有老師的感受，課堂真實(shí)有效，教師精準(zhǔn)的目標(biāo)定位，真實(shí)情景的呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的思考。如《軸對(duì)稱》一課用學(xué)生周末設(shè)計(jì)的作品欣賞引入，引發(fā)學(xué)生對(duì)什么是軸對(duì)稱圖形引發(fā)思考？一節(jié)課學(xué)生在觀察特點(diǎn)，描述特點(diǎn)，找生活中的現(xiàn)象這樣系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程中，輕松愉快的學(xué)習(xí)，結(jié)構(gòu)化板書直觀明了。教師教的輕松學(xué)生學(xué)的輕松，效果特別好????！前三天的課堂跟崗讓我們看到了真實(shí)高效的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是一堂堂精彩激昂，高效的課堂，讓人不得不打心底佩服。</p> 資源呈現(xiàn) 別有用心 <p class="ql-block"> 班級(jí)文化墻讓我們眼前一亮，有老師別有用心的策劃，有學(xué)生分門別類作品的展示。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)文化節(jié)，從作品中我們仿佛看到了輔仁校區(qū)數(shù)學(xué)文化那熱鬧的場面，各班海報(bào)，3.14數(shù)學(xué)節(jié)、數(shù)學(xué)π對(duì)、數(shù)學(xué)游園會(huì)，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)梳理。 </p> 習(xí)慣養(yǎng)成? ?隨處可見 <p class="ql-block">習(xí)慣養(yǎng)成隨處可見，好習(xí)慣我養(yǎng)成，年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，三月好習(xí)慣，已做到的，待提高的。有目標(biāo)有方向少成若天性，習(xí)慣自然成。</p> <p class="ql-block"> 課堂上隨時(shí)聽到1級(jí)音量討論，4級(jí)音量回答。教師講課聲音悅耳，學(xué)生安靜學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。</p> 學(xué)習(xí)技能 天天練 <p class="ql-block"> 計(jì)算是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，計(jì)算天天10分鐘，三年級(jí)星級(jí)口算天天練，題目不多精心設(shè)計(jì)，教師監(jiān)控到位。學(xué)習(xí)使用方便。</p> 個(gè)性發(fā)展? ? 身心愉悅時(shí)時(shí)有 <p class="ql-block"> 課間活動(dòng)全員有序參與，陣容龐大而又不乏有序，特別震撼。</p> <p class="ql-block"> 每天的早操20分鐘，三項(xiàng)活動(dòng)，行為習(xí)慣操、跑步、韻律操，有序進(jìn)出場地，20分鐘孩子們滿頭大汗但臉上洋溢著陽光和快樂。</p> 思維碰撞教研綻芳華 <p class="ql-block">周三下午我有幸跟隨了輔仁校區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，14:00--16:30兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)，最大的感受“真教研 教師真成長”。青年教師先導(dǎo)課《找規(guī)律》，年級(jí)備課組積極討論評(píng)課10分鐘，課題組對(duì)指向創(chuàng)新質(zhì)疑研究從課標(biāo)的界定、核心概念的界定,主要研究問題、創(chuàng)新意識(shí)的主要表現(xiàn)進(jìn)行了解讀。評(píng)課答疑環(huán)節(jié)講課教師說設(shè)計(jì)思路、滿意的地方、不足的地方、需要大家出謀劃策的地方在哪？問題拋出有肯定更多的是對(duì)于《找規(guī)律》的問題研討，30多分鐘的研討答疑，執(zhí)教老師會(huì)對(duì)《找規(guī)律》這節(jié)課有更多的思考，期待周五教師全新的展示。</p> <p class="ql-block">師徒結(jié)對(duì)續(xù)能量，今天有幸參與了輔仁學(xué)校的青藍(lán)結(jié)對(duì)心得交流會(huì)，結(jié)對(duì)后做了什么？成長發(fā)生在哪里？師徒真誠的交流既看到了青年教師的成長也看到了師傅助人成長自己。張瑩主任四個(gè)問題“你總結(jié)師傅身上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？”“你聽了師傅多少節(jié)課”“你邀請(qǐng)了師傅聽了多少節(jié)課”“下步教學(xué)的努力方向在哪”青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)讓老師們突破舒適區(qū)，積極去成長！</p> <p class="ql-block"> 我們將帶著滿滿的收獲和正能量，不負(fù)韶華，一路實(shí)踐，一路前行！</p><p class="ql-block"> 寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿這次跟崗學(xué)習(xí)化作我們前行的新起點(diǎn)……</p>