<p class="ql-block ql-indent-1">春風化雨，潤物無聲。時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。為加強教師間的互動交流，實現(xiàn)共研共享新課標學習理念及實踐經(jīng)驗，促進師生語文素養(yǎng)的共同提升，3月29日，歐陽彩云名師工作室于德化縣教師進修學校附屬小學開展小學語文“學習任務群”專題研討活動。出席活動的有德化縣人民政府副校級督學羅德榜、德化縣教師進修學校副校長王雙季、德化縣教師進修學?？蒲刑幹魅螝W陽彩鳳，德化縣小學語文歐陽彩云名師工作室全體成員；省級課題《基于語文核心素養(yǎng)小學古詩文教學落實思維發(fā)展與提升的實踐研究》課題組成員，以及各校的二年級語文老師。本次活動由工作室成員許曉霞老師主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習任務群，作為語文新課標中的高頻詞匯，儼然成為了語文老師落實新課標轉換教學方式的關鍵所在。可在課堂實踐中，“學習任務群”似乎只是一個概念而已，如何將其轉換為課堂實踐的生命力呢？老師們相約美麗的附小，慎思求道。</p> 勤致篤耕——展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">千里始足下，高山起微塵。活動伊始，工作室成員賴金婷老師執(zhí)教《中國美食》一課。賴老師通過設置任務情境——為團圓飯設計菜單，用任務驅動的方式引領學生的學習，賦予學生強烈的角色意識，增強學習動力和目的意識。接著，搭建階梯，拾級而上，在主任務的引領下，她搭建了“我會看菜單”“我會備食材”“我會展廚藝”“我會繪菜譜”“拓展延伸，尋覓美食”五個子任務框架。五個任務層層遞進，學生在活動中識字、了解不同烹飪方法與美食門類等，幫助學生把握形聲字的構字組詞規(guī)律，進而了解中國飲食文化；同時引導學生回歸生活、熱愛生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在課堂的最后賴老師還通過提供錦囊將語文實踐活動引入到真實而廣闊的生活之中，讓學生多渠道收集中華美食，從中體會祖國地大物博，各地人們飲食愛好各具特色，激發(fā)學生熱愛中華美食、熱愛生活之情，增強其民族自豪感和自信心。</p> 研無止境——探策略 <p class="ql-block ql-indent-1">名師引路似暖陽，微光灑落似春光。緊接著，進修校附小陳亨格副校長做了題為《學習任務群：“語言文字積累與梳理”的基礎作用與策略建議》的專題講座，進一步落實新課程理念，創(chuàng)新教學思路，探討教學方法，明確基礎型學習任務群的概念，引領教師探索學習任務群教學實施的路徑，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，針對小學語文新課標任務群的解讀及落地實操實踐難點做出準確分析。陳副校長用理論結合實踐，深入淺出，明晰學習任務設計模型，借助案例樣本，為課標落地提供范式支架，巧妙地疏通一線教師心中的困惑，為小學語文教師學習新課標提供多方位、多角度且全新的學習認知。</p> 反思感悟——礪前行 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結束后，老師們齊聚一堂，探討“學習任務群”。成員們頭腦風暴，對課堂展示進行評析，經(jīng)過熱烈的討論與思維碰撞，逐漸明晰了什么是學習任務群，今后我們將繼續(xù)以語文核心素養(yǎng)為綱的大單元設計、明確清晰的語文學習目標、真實語文生活情境中的深度學習，以學生的語文實踐為中心的教學過程等</p> 聚勢賦能——促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">縣教師進修學校王雙季副校長鼓勵每一位老師在研訓中不斷提升自我，精準把握新課程改革的思想內涵，建構優(yōu)質課程，以智慧、以任務教學生學會用語文做事，在成事中成長。行而不輟，未來可期。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動尾聲，工作室領銜人歐陽彩云老師作為搭建本次學習平臺的引領人，對本次活動的高質、高效給予了充分肯定。她希望通過此次活動，可以帶給老師們更多的啟發(fā)和思考，并提出了自己的殷切期待，希望老師們可以多研讀新課標，將新課程理念落實到教學中，提高自身業(yè)務素質，打造優(yōu)質課堂，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研修共進步，人人慧成長。本次研修活動學習時間雖然短暫，卻帶給老師們滿滿的能量。以本次活動為契機，老師們在名師的引領下，將在以后的教學中努力踐行新課標的理念，深度聚焦“學習任務群”，奏響育人新篇章。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書山未盡，師者匠心；手執(zhí)新筆，心繪前程。在新課標的引領下，我們將繼續(xù)聚焦學習任務群，不斷探索教學新樣態(tài)，在反思和學習中進步，有力地推行單元整體教學的有效實施，真正把所思所想變成所做所得?！暗雷枨议L，行則將至”，讓我們乘著語文教學改革的東風，且歌且行，且思且進，共同品味語文教學的幸福和美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文/編輯：賴金婷</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">圖：許曉霞、陳航</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：陳亨格</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">復審：歐陽彩云</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">終審：王雙季、歐陽彩鳳</p>