<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 3月29日上午，我來(lái)到了干凈整潔、春意盎然、生機(jī)勃發(fā)的育星小學(xué)聆聽(tīng)了兩節(jié)隨堂課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一節(jié)是新入職的陳虹杰老師講授的二年級(jí)數(shù)學(xué)課——《含兩級(jí)混合運(yùn)算算式的計(jì)算方法》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 另一節(jié)是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈钋锶~老師講授的五年級(jí)語(yǔ)文課——《草船借箭》的第2課時(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 育星小學(xué)趙國(guó)法校長(zhǎng)非常重視此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，安排前兩節(jié)無(wú)課的教師全部深入教室，參與聽(tīng)課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 無(wú)論是激情、多彩的陳老師，還是可親、可敬的楊老師，她們的課都思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，課堂效果較好。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 富有活力、青春飛揚(yáng)的陳老師，教態(tài)自然親切，穩(wěn)重從容，落落大方，語(yǔ)言表達(dá)好，課堂氛圍輕松愉悅，教學(xué)形式靈活多樣，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考發(fā)言的積極性，學(xué)生參與積極靈動(dòng)。陳老師基本技能扎實(shí)過(guò)硬，充分彰顯了新教師在平時(shí)工作中的積累和成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課，陳老師采用設(shè)置復(fù)習(xí)舊知的情境</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 導(dǎo)入新課</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在探究新知板塊中設(shè)計(jì)了“看一看、說(shuō)一說(shuō)、試一試”三個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)尋找蹺蹺板樂(lè)園圖片中的數(shù)學(xué)信息，一步步地的發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，陳老師又設(shè)計(jì)了①想一想填一填；②算一算；③森林醫(yī)生④在圓圈里填上大于、小于或等于符號(hào)幾個(gè)習(xí)題，讓孩子們由淺入深地反復(fù)進(jìn)行有效練習(xí)，鞏固新知。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 陳老師的這節(jié)隨堂課，最讓我驚嘆的是：一、優(yōu)雅從容的教態(tài)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 有人說(shuō)，教態(tài)是老師寫(xiě)在臉上的師德。陳老師儀表優(yōu)雅，表情自然大方，親切有理，舉止從容，給學(xué)生一種“如沐春風(fēng)”的享受。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">二、不拘一格的提問(wèn)方式</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 課堂上，陳老師提問(wèn)時(shí)，隨手從盒子里拿出一根竹簽，念出竹簽上書(shū)寫(xiě)的孩子姓名，那位同學(xué)便快速地站起來(lái)回答問(wèn)題。哦，原本還好奇講桌上為什么放那么多的竹簽?zāi)?，現(xiàn)在，我一下子豁然開(kāi)朗了，原來(lái)盒子里的竹簽是陳老師用來(lái)隨機(jī)提問(wèn)用的。這樣以來(lái)，毫無(wú)規(guī)律可言的抽簽提問(wèn)方式，勢(shì)必會(huì)讓每個(gè)孩子上課時(shí)都必須集中精力，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，決不能渾水摸魚(yú)或者濫竽充數(shù)，弄不好就會(huì)“露餡”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 除了抽簽，陳老師還采用了開(kāi)火車(chē)、隨口點(diǎn)名、齊答等方式進(jìn)行提問(wèn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">三、豐富多彩的學(xué)習(xí)方法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師從備課開(kāi)始就要關(guān)注學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)情基礎(chǔ)上的，教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生探究活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者、合作者，并始終把握住一個(gè)原則就是"先學(xué)后教、先練后講、先思考后點(diǎn)撥、先總結(jié)后完善"，只有這樣，才能真正做到以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面的發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本節(jié)課，陳老師充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，高效地完成了教學(xué)任務(wù)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四、和學(xué)生親密接觸</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 除了板書(shū)，陳老師就走下講臺(tái)，去到學(xué)生身邊，時(shí)而俯下身子細(xì)心指導(dǎo)；時(shí)而輕拍肩膀溫馨提醒；時(shí)而與學(xué)生擊掌歡呼，這樣的“親密接觸”，讓學(xué)生倍感親切，和諧融洽的師生關(guān)系是學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的助推器。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">五、注重細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 對(duì)于脫式計(jì)算，等于號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置及上下照齊；應(yīng)用題列式計(jì)算的結(jié)果要帶單位，要答；書(shū)上的運(yùn)算法則要用波浪線劃出來(lái)，要熟練掌握??；較大數(shù)進(jìn)行加減時(shí)，如果口算不出來(lái)，一定要在演草紙上筆算等等，陳老師把那些學(xué)生容易出錯(cuò)又極為重要的知識(shí)重點(diǎn)講解，并讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行說(shuō)和練，達(dá)到牢記于心，學(xué)以致用的目的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 陳老師的這堂課，如果條理性再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)；再適時(shí)地讓學(xué)生演板；應(yīng)用題做答時(shí)書(shū)寫(xiě)完整，不用省略號(hào)代替；對(duì)學(xué)生放手再大膽一些的話，將會(huì)更加完美了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 著名教育家于漪老師曾說(shuō)過(guò)：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。正因?yàn)殡S堂課有一些小瑕疵，才更能彰顯它的樸素和真實(shí)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “課堂”是學(xué)校教育的核心，教學(xué)的主陣地，教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)?！靶陆處煛笔菍W(xué)校最大的活性資源，也是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我們相信，有自己的勤奮，有其他老師們的無(wú)私幫助，再加上學(xué)校大力提供各種鍛煉和展示平臺(tái)，像陳老師這樣站上講臺(tái)不久的青年教師，將來(lái)一定會(huì)很快成長(zhǎng)為各具特色的優(yōu)秀教師，散發(fā)一路芬芳，助力十八里鎮(zhèn)的教育走向更加美好的明天！</b></p>