<p class="ql-block"> 研韻飄香香如故，拾階而上提素養(yǎng)！為了深入開(kāi)展課堂研究，聚焦課堂教學(xué)實(shí)效，積極構(gòu)建高效課堂，同時(shí)也為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，更好地引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，落實(shí)提質(zhì)賦能。新鄭市子產(chǎn)小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師示范課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在此次示范課活動(dòng)中，兩位老師精心準(zhǔn)備，為大家呈現(xiàn)出了兩節(jié)樸實(shí)無(wú)華、精彩實(shí)用的課堂，讓老師們有了方向和目標(biāo)。</p> 示范展示? 攜手共行 <p class="ql-block"> 趙靜老師執(zhí)教的《三角形的特性》一課，用埃及金字塔和跨海大橋圖片入手，以圖入境，層層深入。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精巧、情境新穎、活動(dòng)豐富，激發(fā)了學(xué)生解決問(wèn)題的欲望，取得了很好的效果。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)琳老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》一課，教師引導(dǎo)到位，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂中的學(xué)生猶如一個(gè)個(gè)小老師，在生生互動(dòng)中，進(jìn)行思維的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼?；顒?dòng)中，承擔(dān)示范課的教師深挖教材，將課程理念、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，在課堂上重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生思維，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，真正起到了引領(lǐng)、示范的作用。</p> 作課教師反思 <p class="ql-block"> 下午教研時(shí)，各教研組教師齊聚一堂，開(kāi)展評(píng)課研討活動(dòng)。執(zhí)教老師依次闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思。</p> 其他教師評(píng)課 <p class="ql-block"> 評(píng)課教師從不同角度提出自己的建議，既有對(duì)課堂教學(xué)的肯定和贊賞，也有單刀直入的深刻剖析，讓大家在思維火花的碰撞中實(shí)現(xiàn)資源共享和共同提高。</p> <p class="ql-block"> 課伊始，趣已生；課繼續(xù)，情更深；課已完，意未盡。林主任總結(jié)此次示范課活動(dòng)，既為骨干教師提供了展示風(fēng)采的平臺(tái)，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)青年教師的教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了很好的引領(lǐng)示范作用，激發(fā)了青年教師為專業(yè)發(fā)展而不懈努力的動(dòng)力，進(jìn)一步推動(dòng)了全體教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 不一樣的課程，一樣的精彩，感謝學(xué)校的統(tǒng)籌安排，感謝所有獻(xiàn)課老師的精心準(zhǔn)備，讓我們?cè)谝I(lǐng)中明確方向，在示范中展現(xiàn)風(fēng)采，在研討中互助成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 仰高篤行，知新致遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)中我們將不斷學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在子產(chǎn)小學(xué)的這片沃土上，讓自己的“半畝方塘長(zhǎng)流水”，不斷耕耘，不懈努力，培育新苗，惟愿奮斗花開(kāi)！</p> <p class="ql-block">圖/文：張犁</p><p class="ql-block">審核：林莉輝</p>