<p class="ql-block">語文教育不光要掌握知識(shí)，還要在教學(xué)過程中，通過生動(dòng)幽默的教學(xué)語言、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)語文本身感興趣，在其中體會(huì)探求之樂、成功之樂，最終使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)費(fèi)力少而收獲巨，達(dá)到老師樂教、學(xué)生樂學(xué)的理想境界。基于這一點(diǎn)，3月29日下午，南陽堡中心小學(xué)語文教研組進(jìn)行了以“課文及古詩教學(xué)趣味化方法的探究”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">（一）充分利用學(xué)校教學(xué)資源，豐富語文教學(xué)的形式。利用多媒體等資源，巧妙的設(shè)計(jì)一些有趣的語文課件，把課本與視頻、音樂和圖片相結(jié)合，做到圖文并茂、有聲有色，改變“照本宣科”的枯燥無聊。在聽講時(shí)，學(xué)生可以通過視頻、圖片和音樂，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入理解，在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還讓老師的教學(xué)變成輕松起來。</p> <p class="ql-block">（二）飛花巧令，趣味記憶</p><p class="ql-block">古詩詞的背誦對(duì)于學(xué)生來說，一直是一塊“難啃的骨頭”?！吨袊娫~大會(huì)》橫掃千軍環(huán)節(jié)中的飛花令給了我們助力學(xué)生背誦詩詞的靈感和啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">（三）開展趣味的情境教學(xué)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。嘗試根據(jù)課本開展一些情境式的表演，讓學(xué)生在演繹文中人物的角色時(shí)，去揣摩他們的性格、心理變化，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課本知識(shí)，從而增加學(xué)生對(duì)課文的印象，讓學(xué)生在歡愉的表演中掌握課本知識(shí)。也可以利用多媒體，讓學(xué)生身臨其境課文描述的環(huán)境、風(fēng)物，直觀地展示人物的風(fēng)采，讓語文的趣味因?qū)W生的表演更變得多姿多彩，從而讓學(xué)生喜歡上語文。</p> <p class="ql-block">在語文課堂上，教師要靈活應(yīng)用“趣味性教學(xué)”，豐富自己的教學(xué)形式和方式方法，營造趣味愉快的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，讓他們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，與老師、與同學(xué)進(jìn)行積極互動(dòng)，從而加深對(duì)課文的理解。唯有如此，我們才能夠全面提高教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)愛上語文、學(xué)好語文，并取得優(yōu)越的成績(jī)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。</p>