<p class="ql-block ql-indent-1">踏著春日的晨光，伴著清新的花香，懷著更加高漲的學(xué)習(xí)熱情，今天我們再次走進(jìn)了七里河區(qū)安西路小學(xué)，聆聽同行的課例，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗。</p> 深入課堂借東風(fēng) <p class="ql-block ql-indent-1">上午老師們又一次深入了課堂，在教學(xué)樓五樓觀摩安西路小學(xué)蔣學(xué)軍老師的《古對今》和柏樹巷小學(xué)魏文萱老師的《學(xué)弈》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，選取不同的授課方式，在課堂上與學(xué)生、文本展開了深入精當(dāng)?shù)膶υ捊涣?，展現(xiàn)了他們獨特的教學(xué)風(fēng)格和高超的教育技巧，為聽課的老師們提供了絕佳的學(xué)習(xí)范本，引發(fā)了全體培訓(xùn)教師的深思。</p> 思維碰撞收獲豐 <p class="ql-block ql-indent-1">課后的研修活動主要是對所聽的兩節(jié)課進(jìn)行評析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先由授課的蔣老師和魏老師介紹了教學(xué)設(shè)想和教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，兩位老師也分別對兩節(jié)課進(jìn)行評議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一位老師認(rèn)為兩節(jié)課都很精彩，值得我們學(xué)習(xí)借鑒的主要有以下幾點，一是多邊性的對話和褒貶得當(dāng)?shù)狞c評；二是學(xué)生表現(xiàn)精彩；三是課堂扎實（基礎(chǔ)積累，注重重點詞句賞析，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：閱讀方法指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)）；四是教學(xué)中關(guān)聯(lián)性強。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">田老師也對今天所聽的兩節(jié)課給予高度評價，她認(rèn)為兩節(jié)課都設(shè)計新穎，環(huán)節(jié)清晰，問題富有指向性和啟發(fā)性，很好地將寫作教學(xué)貫穿于課堂中，老師語言簡潔明了，富有詩意，展示了較高的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，石教授對兩節(jié)課進(jìn)行評議，他對兩節(jié)課給予了高度評價，認(rèn)為兩節(jié)課既有共同優(yōu)點，也各具特色。共同的優(yōu)點一是兩位老師教態(tài)自然，沉穩(wěn)干練，語言平和，循循善誘；二是兩位授課教師都很好把握了自讀課文的特點，在教學(xué)過程中突出了學(xué)生的主體地位；三是教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)置合理，突出了散文教學(xué)的特點；四是在授課過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。</p> 特色考級有精妙 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，我們聆聽了張積紅老師《一主+一輔閱讀考級》主題講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">安西路小學(xué)為了保證學(xué)生課外閱讀的有效性，本著全面與差異性，過程與終結(jié)性的原則，以“搭建讀書平臺，推進(jìn)書交流，營造讀書氛圍”為宗旨，倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，創(chuàng)編了《恒美晨誦讀本》。同時，學(xué)校還通過考級策略，方法指導(dǎo)，活動促進(jìn)等多樣思路，將“恒美閱讀”落到實處，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”每一次的培訓(xùn)都是一次提升的機(jī)會，使我們都能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所用，學(xué)有所成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校：金川區(qū)雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block ql-indent-1">文字：黃穎曉 田麗</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖片：田麗 黃穎曉</p>