走進(jìn)道法，立足課堂，提升素養(yǎng)—木樓中心小學(xué)開展《道德與法治》聽評課教研活動(dòng)

小倩

道法課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。最新《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出小學(xué)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和行為習(xí)慣、生話態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。因此，我校教研活動(dòng)拉開了道德與法治教研課的序曲，既傳播了道德與法治課程教學(xué)教研魅力的，也促進(jìn)了道德與法治教師們的專業(yè)成長！ 　　四、五、六年級的三位教師精心準(zhǔn)備，把活動(dòng)性、綜合性作為課程的立足點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)為載體，呈上了一節(jié)又一節(jié)精彩的課例。幾位教師以學(xué)生為主體，課堂設(shè)計(jì)新穎，課堂活動(dòng)豐富，三堂課風(fēng)格迥異，同樣精彩，迎來聽課教師們的滿堂喝彩。 　　張婉婉老師執(zhí)教的《我們生活的地球》以猜謎語為導(dǎo)入，提高了學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合六年級上冊的課文《我們的地球》，生動(dòng)形象地展示了我們賴以生存的地球的樣子，環(huán)境，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生保護(hù)地球愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 　　張亞娟老師的課堂優(yōu)雅大方的教態(tài)，熟練的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂。在學(xué)生中形成人人講文明，大家守秩序的良好風(fēng)氣。 沈娜娜老師的課重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。她了解了學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。沈老師通過有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，用自己的所思記錄下自己的所感，拉近了孩子們和老師心與心之間的距離。 　　聽課活動(dòng)后，郭勝利校長帶領(lǐng)老師進(jìn)行了評課，郭校長說：生活化的課程一直是道德與法治課所追尋的，也是學(xué)科的特點(diǎn)所在。唯有生活才能激活知識(shí)、豐富學(xué)生情感，才能打動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的漣漪，觸動(dòng)學(xué)生的思考，激活學(xué)生的思維。 　　這次道法聽評課活動(dòng)，教師們在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨(dú)到見解，然后再把這種見解，潤物細(xì)無聲地傳遞給學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為！我們的道德與法治課堂不僅要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)班級，走近科學(xué)，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走進(jìn)社會(huì)，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，自己是學(xué)生的領(lǐng)路人，努力幫助他們形成良好的道德品質(zhì)和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位道法教師義不容辭的責(zé)任。在完善我們的教學(xué)方法、提高課堂效率的同時(shí)，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使道法教育水到渠成、潤物無痕。