深耕本真語文教學，讓語文學習任務群落地——高新區(qū)小學語文名師工作室活動圓滿結束

聊城高新區(qū)深圳路小學新聞中心

草長鶯飛，花滿枝頭，莫負三月好時光。新課標背景下，為高新區(qū)小學語文教師深度把握課標，優(yōu)化課堂教學，更好地落實語文學習任務群，2023年3月29日上午，“研究和實施‘小學語文本真教學’，深化語文課程改革暨小學語文名師帶徒活動”在高新區(qū)深圳路小學錄播室舉行，名師工作室首席導師陶燕珍主任攜全體成員參加。 本次活動由學員執(zhí)教研究課、指導教師評課、首席導師指導三部分。 繼陶主任在聊城高新區(qū)小學語文強課提質(zhì)課堂教學培訓活動中做了題為《實用性閱讀與交流任務群教學初探》的報告后，名師工作室的成員便著手研究語文學習任務群，本次由高新區(qū)深圳路小學的三位學員教師執(zhí)教研究課。 李偉老師執(zhí)教《黃繼光》一課，李老師通過引導學生在完成任務單的過程中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，從詞到句，從句到篇，從讀到理解，循序漸進，設計巧妙，引導學生在朗讀中真切感受到英雄人物的精神世界和人格力量。 李明月老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》，通過創(chuàng)設生動的招募校園講解員的情境，巧用任務群，引領學生體會威尼斯獨特的風光，緊扣單元要素，學習了動靜結合的寫法，整節(jié)課體現(xiàn)了新課標中增強課程實施的情境性與實踐性的課程理念。 任文博老師執(zhí)教《母雞》，任老師緊緊抓住母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”的，結合老舍先生的寫作特點，和孩子們一起創(chuàng)設情境，通過學習任務的推進，引導學生感受作者是如何表達對動物的感情的，進而讓孩子們從語言美、情感美等感受到語言的獨特魅力。 課堂中學生積極思考，主動探索中獲取知識并體驗成功的喜悅，活動中全體成員認真傾聽觀摩課堂。 課后交流，如火如荼。指導教師于景喜老師和尹宜靜老師與所有學員開展深入教研，從教學設計到教學理念,從教師基本功到單元整體教學的落地實踐，從核心素養(yǎng)的理論要求到新課程標準如何精準落實到課堂，精辟的點評和中肯的意見為上課老師指明了提升方向。 隨后，首席導師陶老師帶領全體成員學習了《2023年高新區(qū)小學語文名師工作室活動方案》，提出了工作室成員語文專業(yè)能力提升的學習路徑和要求。 接著陶老師以實際課堂呈現(xiàn)為依托，從新課標中體現(xiàn)的最新教學理念出發(fā)，與成員老師們進行了面對面的評課交流。她肯定了三位教師的教學能力，同時也對教師的新課標的研究落實、對教材的設計及師生在課堂互動等方面進行了全方位的指導。 最后，陶主任作總結講話，對全體學員提出了三點殷切囑托：一、主動學習研究、探索實踐，順應時代潮流，爭做新課標背景下的教學領跑者。二、學習課標、對標研學，大膽嘗試、反復摸索，爭做新課標背景下的教學踐行者。三、狠抓主責主業(yè)，不折騰、不動搖，形成個人教學特色，快出教學成果。句句囑托是箴言，內(nèi)化踐行是成長。工作室全體成員將謹記陶主任囑托，依托實際課堂，勇于探索新課標背景下的新課堂。 學無止境，教無止境，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在語文教學改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。教海無涯，我們一直在路上，相信在陶主任的引領下，高新區(qū)小學語文教學在深度學習踐行新課標課堂上，開出絢爛之花，結出豐碩之果。