<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">課程緣起 </b></p><p class="ql-block"> 在一次午間散步，孩子們發(fā)現(xiàn)自然角的盆栽上有很多黃葉，在觀察商討過后認為是缺乏營養(yǎng)所以才長得不好，找到了問題孩子們積極地尋求解決的方法----施肥。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一番討論，孩子們知道了肥料從哪里來。</p> <p class="ql-block">除了這些辦法，我們可不可以自己動手制作肥料呢？</p><p class="ql-block">于是，我們的堆肥故事從這里開始.......</p> <p class="ql-block">我們的問題?</p><p class="ql-block">安安:堆肥需要哪些材料和工具呢？</p><p class="ql-block">琴琴:堆肥需要用什么來裝呢？</p><p class="ql-block">明明:我們該怎么來制作堆肥呢？</p><p class="ql-block">小智:堆肥完成后需要放多長時間呢？</p> <p class="ql-block"> 關于堆肥，孩子們有太多好奇心和興趣。于是大家決定詢問知道堆肥知識的老師，</p><p class="ql-block">回家尋求爸爸媽媽的幫忙，獲得堆肥的相關經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">豪豪:肥的本領很大，能夠讓植物的抵抗力變得更強。</p> <p class="ql-block">歡歡:肥的制作材料很簡單，我們學一下也會。</p> <p class="ql-block">悅悅:我們要收集很多材料制作堆肥，首先要做一個計劃。</p> <p class="ql-block">經(jīng)調查，孩子們認識到堆肥不僅能夠改善土壤利用，而且能夠降低環(huán)境污染。于是，孩子們有了一個大膽的想法——自制堆肥。</p> <p class="ql-block">老師帶來了新伙伴——“堆肥桶”，孩子們和老師一起了解堆肥桶如何使用。</p> <p class="ql-block">蕓蕓:我們該計劃收集堆肥需要的材料了，到哪里可以收集呢？</p> <p class="ql-block">孩子們又展開了討論并進行投票</p> <p class="ql-block">最后，孩子們選出了可以在幼兒園里收集到堆肥材料的地點。</p> <p class="ql-block"> 有這么多的地方可以收集，那應該怎樣每天都能保證都有人從不同的地方收集到不同的堆肥材料呢？孩子們提議：要做一個關于收集制作堆肥材料的計劃表。</p> <p class="ql-block">去收集嘍！</p> <p class="ql-block">中班的孩子能在成人的幫助下制定計劃并執(zhí)行，孩子們根據(jù)討論出的收集計劃表，分析可以收集的堆肥材料，確保計劃的可行性。每日分配人員進行收集制作堆肥的材料，體現(xiàn)孩子做事的計劃性和執(zhí)行力，在每日堅持收集堆肥材料的過程中培養(yǎng)愛勞動的好品質。</p> <p class="ql-block">制作堆肥的材料都已經(jīng)準備就緒，接下來就是最關鍵、最重要的步驟—制作堆肥啦！小朋友們根據(jù)已有經(jīng)驗進行自主探索。</p> <p class="ql-block">但是，堆肥“發(fā)霉”了</p> <p class="ql-block">為什么我們的堆肥行動會失敗呢?</p><p class="ql-block">彤彤:這幾天溫度太高了，我們的堆肥都壞了，變成垃圾了。</p> <p class="ql-block">帆帆:不對，我爸爸說我們應該要放一種菌，這樣才能發(fā)酵。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過親身嘗試后，發(fā)現(xiàn)堆肥并沒想象中那么簡單，通過查閱資料，我們添加了堆肥過程中必不可少的重要角色。</p> <p class="ql-block">堆肥中～</p> <p class="ql-block">通過親自實踐，孩子們掌握了堆肥的基本步驟：</p><p class="ql-block">1.將果皮用剪刀剪碎。</p><p class="ql-block">2.再放入堆肥桶中，壓一壓，撒點菌糠。</p><p class="ql-block">3.再放一些剪碎、撕碎的果皮，再壓一壓、撒點菌糠（em菌和米糠的混合物），直至整個桶滿，蓋上蓋子。</p> <p class="ql-block">如何對堆肥進行觀察？</p><p class="ql-block">妍妍:應該每天都有人進行跟蹤觀察。我們可以聞一聞氣味，如果里面很臭的話，肯定就是失敗了，我們應該及時停止。</p><p class="ql-block">文文:平時我們每天派值日生去照顧好堆肥桶，看一看，堆肥桶蓋子有沒有蓋好，是否做好密封性良好。</p> <p class="ql-block">于是，孩子們進行了進一步的討論，為了方便觀察，還自主設計了觀察表格。</p> <p class="ql-block">隨著時間的推移，孩子們發(fā)現(xiàn)堆肥桶流出了許多有顏色的液體，這個液體聞著竟然還有一股酒味。</p><p class="ql-block">美美:我們已經(jīng)成功制成堆肥液啦，這個液體就是一種肥料哦。</p><p class="ql-block">軒軒:那我們是不是可以用這個堆肥液澆菜地里的蔬菜呢？</p><p class="ql-block">小雅:還不能直接澆哦，因為現(xiàn)在它里面的營養(yǎng)物質太豐富了，濃度過高。需要兌點水才行!</p> <p class="ql-block">施肥中～</p> <p class="ql-block">伴隨著蔬菜的一天天長大，勞動的喜悅也洋溢在孩子們的心間。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以幼兒需要為中心，跟隨著孩子們的腳步，在與自然、土地、植物的互動中，讓孩子們愛思考，樂探究。幼兒認識了易腐垃圾的科學處理方式，知道果皮枯葉也有大用處，通過制作堆肥桶，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中獲得相關的科學經(jīng)驗，堆肥的體驗對于幼兒來說更是深刻、生動。</p>