<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歷一路美景，賞一路花開。教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，讀懂教材是教師的專業(yè)基本功和基本素養(yǎng)，是教師組織課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。備好課是教師上好課的關(guān)鍵，而上好課則需要我們教師深入地解讀分析教材。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，幫助教師更好地在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，用好教材，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的目標(biāo)，3月23日，二年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師以及王晉俐老師、付建國(guó)老師和李斐老師共同參加了第二學(xué)期教材解讀及課例研討會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 馮麗芳老師為我們解讀了第二單元《表內(nèi)除法（一）》以及在布置前置學(xué)習(xí)單的過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論，提出可以用孩子們最喜歡吃的大白兔奶糖引入，通過分發(fā)大白兔奶糖，讓孩子們深刻感受平均分的過程及其含義，同時(shí)付建國(guó)老師和王晉俐老師也給予了我們很多建議，甚至與高段知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行了討論，讓我們受益匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 緊接著，王燕老師為我們深刻解讀了第三單元《圖形的運(yùn)動(dòng)（一）》以及如何區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)，通過借助肢體語言加深理解以及結(jié)合游戲，使學(xué)生初步感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 朱琴老師就第五單元《混合運(yùn)算》做了詳細(xì)的教材分析，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、編排特點(diǎn)、教學(xué)建議四大部分展開說明，針對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了全面的分析，從處理情境圖到建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，靈活運(yùn)用練習(xí)由易到難，由簡(jiǎn)入深，層層推進(jìn)，從而使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我們還對(duì)申美娟老師的課《解決問題》（第五單元）進(jìn)行了課例研討，從設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定，教材分析、學(xué)情分析等方面對(duì)課例進(jìn)行了研討。李斐老師提出了寶貴的建議，要以課本為主，多觀察學(xué)生的表情變化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活動(dòng)最后，付老師、王老師和李老師做了總結(jié)，通過本次活動(dòng)，老師們對(duì)下冊(cè)教材內(nèi)容的板塊歸類、課標(biāo)對(duì)接、數(shù)學(xué)思想、重難易錯(cuò)及教學(xué)策略都有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)優(yōu)化自身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。教而不研則淺，研而不教則虛，相信實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們通過不懈的努力，一定會(huì)給孩子注入新的活力，感受數(shù)學(xué)的無窮魅力，讓我們一起靜待花開，一切美好都將如期而至。</span></p>