潞園情李維永 我的故事我的城 <p class="ql-block"> 如果要用一個詞來形容我對潞河中學(xué)的感受，我想那應(yīng)該就是“一見鐘情”吧。</p><p class="ql-block"> 在這里，我看到了青春應(yīng)該有的樣子，參到了教育“育人”的本真。經(jīng)意或不經(jīng)意間，潞河中學(xué)呵護了孩子們的天性，滋潤了孩子們的靈性，培育了孩子們的品性，磨礪了孩子們的韌性，教育，無非如此。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，真誠無處不在。徐華校長，幾次撥冗與大家深聊教育大計，見解之精辟、思路之清晰、交流之坦誠，堪當“大家”之稱譽。微信名片、手機號碼欣然公之，開放、包容之心令人欽佩。園中3次問路時每個學(xué)生都大方、熱情的一直引領(lǐng)到目的地，唯恐耽誤孩子們時間的同時深深為這份質(zhì)樸的真誠而欣欣然。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，運動無處不在。潞園操場、體育館外的角角落落設(shè)置了不計其數(shù)的運動器材，甚或在一個很狹小的空間里只安裝了一個籃球框，但這絲毫不影響孩子們在這方寸之間跨越上籃及場下的駐足欣賞。孩子們籃球場、足球場、羽毛球場上生龍活虎，乒乓球臺前揮拍自如，圍繞全園整齊跑步，這份青春的律動令人熱血沸騰，健康是學(xué)習(xí)、工作的根本，而運動是根本的保證。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，傳承無處不在。徐校長掌舵潞園在我看來是最完美的承續(xù)。他真正領(lǐng)悟了為黨育什么樣的人、為國育什么樣的才并在工作中一以貫之。孩子們在自修時間三五成群，或交流，或苦讀，或遠望風景遐思，讓我看到了一百多年前潞河中學(xué)先賢的影子。學(xué)校組織各種活動，帶領(lǐng)孩子們追根溯源，培根鑄魂。溯潞河五河交匯的歷史磅礴之源，溯潞河先賢使命擔當之源，溯潞河創(chuàng)新發(fā)展的生機之源。他們于傳承中開拓，于創(chuàng)新中發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，本色無處不在。所有的課堂，均為常態(tài)課堂，師生均本色出場。沒有課堂技巧的雕琢，源于自信；沒有對學(xué)困生的掩飾，源于教育的公平與愛每一個學(xué)生的初心。教師盡量多的給孩子創(chuàng)設(shè)自我展示、合作交流的機會，讓每個學(xué)生真正成為課堂的主人。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，快樂無處不在。白玉蘭樹下寫真的孩子們臉上洋溢著恬適、快樂；班主任老師作報告時臉上寫滿了與孩子共成長的幸福、欣慰；飯?zhí)么┲麧嵉膸煾祩冮e聊時也掛滿了說不出的自豪，在我看來，真正的快樂是滋養(yǎng)、熏陶出來的。</p><p class="ql-block"> 潞河中學(xué)，課程無處不在。潞園中的一草一木，一磚一瓦，都可以作為德、智、體、美、勞五育的課程或課堂，領(lǐng)導(dǎo)、老師充分利用這得天獨厚的龐大資源構(gòu)建著獨有的課程體系，一堂生物課可以徜徉園中識別各種植物，一堂校史課可以對話過往志士仁人，一堂天文課可以借助天文望遠鏡遨游浩瀚蒼宇。潛移默化中自然孕育出孩子們的大智慧、大胸懷、大格局。</p><p class="ql-block"> 耳濡目染的熏陶，日復(fù)一日的積淀，潞河中學(xué)正是在不斷傳承中啟智潤心、培根鑄魂的。俯下身來辦教育，為黨育人、為國育才，徐華校長抓住了教育的根。</p>