春日送教傳真知凝心聚力砥礪行 ——梧州市陳羽名師工作室到濛江鎮(zhèn)第三初級中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動

杜杜

春風(fēng)拂綠柳，日照暖花紅。為了充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、輻射、示范作用，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育交流，3月24日，梧州市陳羽名師（德育）工作室主持人陳羽與成員前往濛江鎮(zhèn)第三初級中學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。一、同課異構(gòu)，各顯風(fēng)采 （一） 　　濛江鎮(zhèn)三中黎錦秀老師授課《我愛我班，團(tuán)結(jié)友愛，提高班級凝聚力》 黎錦秀老師通過一系列活動讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他人美、自己的不足，并積極引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榻M建向上的班集體而建言獻(xiàn)策?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)置層層緊扣，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。讓學(xué)生最大限度地關(guān)注他人、關(guān)照自我，調(diào)動情感，獲得最真實(shí)的情感體驗(yàn)和心靈觸動。 （二） 　　工作室成員李郁老師授課《知班、愛班、榮班》 李老師積極調(diào)動同學(xué)們參與“花開花落”“螞蟻接力棒”等團(tuán)體游戲，在活動中體悟團(tuán)結(jié)，在活動中增強(qiáng)凝聚力。李老師的課堂充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的特點(diǎn)。教師精心準(zhǔn)備活動，學(xué)生積極參與，課堂生趣盎然，活動收尾環(huán)節(jié)——種下理想樹，同學(xué)們將理想中的班級描繪凝聚在一棵樹，再次將班會推向高潮，美好的一節(jié)課也畫上了圓滿的句號。二、評課交流，學(xué)思踐行 <h1>　　工作室主持人陳羽介紹工作室</h1> 梧州市陳羽名師（德育）工作室以“引領(lǐng)、帶動、輻射、研討、發(fā)展”為宗旨，以德育科研為先導(dǎo)，以德育建設(shè)為主陣地，線上、線下交流為抓手，融合理論性、實(shí)踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律，有效推動名班主任工作室成員的專業(yè)成長，培養(yǎng)在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀班主任研修隊(duì)伍，為本地區(qū)的德育事業(yè)的發(fā)展做出相應(yīng)貢獻(xiàn)。授課教師發(fā)言老師點(diǎn)評交流濛江鎮(zhèn)三中梁老師：這兩節(jié)課師生互動自然，課堂氣氛活躍，給聽課老師們留下深刻的印象。李老師活動形式新穎，設(shè)計(jì)的內(nèi)容靈活多樣，非常符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)；黎老師課堂上創(chuàng)設(shè)的情景，讓學(xué)生們敞開心扉，在說、寫中反饋學(xué)生學(xué)生最真實(shí)的情感，達(dá)到了預(yù)期效果。工作室成員鄭義：教師們都盡心準(zhǔn)備，課堂中體現(xiàn)的教學(xué)智慧有目共睹，各個環(huán)節(jié)設(shè)置都考慮了學(xué)生的認(rèn)知能力，互幫互助的活動讓學(xué)生們都積極參與，學(xué)生興致盎然，教學(xué)效果好。工作室成員楊萬波：黎老師教態(tài)自然，循循善誘，學(xué)生都能在課堂上有思考、有動口、有動手的機(jī)會。李老師活力滿滿，活動設(shè)置緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生大膽展現(xiàn)也是班級凝聚力的體現(xiàn)。 班主任針對帶班困惑進(jìn)行自由交流教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。此次“送教下鄉(xiāng)”活動為老師們搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升教師素養(yǎng)的效果，工作室今后繼續(xù)將所學(xué)所悟、所聞所感，夯實(shí)在教研教改中，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，不忘初心，砥礪前行！ 撰稿：黎茵茵攝影：胡玉琪韋賓陽編輯：杜慧芬審核：韋賓陽石木蘭