<p class="ql-block">尊敬的家長朋友、老師們:美國作家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》封面上有一則諺語：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！?amp;nbsp;這是一個驕傲的孩子的詩，也是一曲親子閱讀的贊歌。它仿佛讓我們看到這樣的景象:夜幕降臨了，風兒不吹了，鳥兒飛回了家。一家家窗戶的燈亮了，一個個孩子的聲音響起：“媽媽，講一個故事吧！”于是，媽媽把孩子摟在懷里，輕聲地讀起了一本本書。這是書香沉醉的晚上，這是美妙的閱讀時光。當我們?yōu)楹⒆哟蜷_書，就是把一個世界帶到了他的面前，就是把一份愛意帶到了他的心里，就是把一種生活方式植入到他的未來......</p> <p class="ql-block">《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：對幼兒閱讀與書寫的準備，就要讓孩子喜歡聽故事，愛閱讀，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經(jīng)驗。在幼兒階段，閱讀活動更多依靠的是親子閱讀。親子閱讀是讓孩子慢慢感受閱讀的樂趣，讓孩子親近書、喜歡書，親近閱讀、喜歡閱讀、然后習慣閱讀，最后享受閱讀。</p> 閱讀——悅讀 <p class="ql-block">0-6歲是孩子敏感期活躍時期,早期接觸書本和故事的孩子會更好地閱讀,隨后在學校里的表現(xiàn)也更好。</p> <p class="ql-block">為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和興趣，讓教師、家長和孩子一起快樂閱讀，我園將在今年4月23日“世界讀書日”開展“書韻飄香 悅讀童心”系列活動。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在此，我們向全體幼兒、家長、教師發(fā)出倡議:</span></p> 教師 <p class="ql-block">1、教師堅持每天閱讀1小時，每天晚上8：00—9：00在微信群讀書打卡接龍，做好榜樣示范作用，并寫讀書筆記一篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、分享自己的好書給同事、家長、幼兒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、為4月份全園開展師幼“共讀好書”和教師讀書演講比賽做好充分準備。</p> 家長 <p class="ql-block">1、陪伴孩子共同閱讀給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合幼兒閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅持每天陪伴孩子共同閱讀20分鐘以上并持之以恒，拍下親子閱讀照片發(fā)到班級微信群，共同記錄親子閱讀的快樂時光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、支持孩子參與圖書漂流在讀書活動期間，老師將在班級群開展“圖書分享”活動；每個孩子每周可推薦1本好書到班級群與同伴共同分享。引導孩子之間彼此交換圖書、體驗分享閱讀的樂趣，培養(yǎng)愛護書本的意識。（可以固定每周五進行“圖書漂流”：在班級借一本圖書回家，下周一再帶回班級。）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、與孩子一起制作圖書 在讀書活動期間，邀請您和您的孩子一起制作“讀書報”、“好書推薦”、“自制圖書”等，充分地調動起孩子們的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過自己動手制作，幫助他們更好地了解圖書中有趣的內容及制作方面的技巧，4月份我們將在全園評選“讀書之星”。（溫馨提示：在自制圖書時請注意書的封面、扉頁、目錄、封底、內容、書名等完整性）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、親子講故事、演故事比賽</p><p class="ql-block">（1）幼兒可以獨立或與家長合作錄制好聽的故事，由班級推薦至園內，并在園內廣播站與幼兒園微信平臺進行播放，讓孩子感受閱讀的魅力。</p><p class="ql-block">（2）在讀書活動期間，我園將舉行<span style="color: rgb(57, 181, 74);">“幼兒故事大王比賽”和“幼兒故事表演”，評選“最佳故事大王”、“小小表演家”等</span>。</p> 親子閱讀指導 <p class="ql-block">1、親子閱讀期間家長一定要將手機放在旁邊，全身心地陪伴孩子，在此過程中要面帶微笑、表情自然、聲音平和并與孩子保持平視的狀態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、要根據(jù)孩子不同的年齡層次進行差別性指導。對于3-4歲的幼兒，第一步家長要教孩子正確拿書的方式，讓他們知道書的正反面。第二步教孩子如何正確翻書。對于5-6歲的幼兒，家長嘗試帶著孩子一起閱讀，引導孩子多表達自己的想法，當孩子碰到不認識的字時注意不要告訴孩子答案，讓孩子看圖猜一猜，充分發(fā)揮孩子的想象力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、家長給孩子讀繪本前要先帶孩子了解封面、書名、作者、出版社，記住一切能讀的都可以帶孩子一起讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、家長應提前熟悉內容，做好充分的準備，這樣才可以盡可能的把更多的樂趣帶給孩子。在孩子拿到圖書前，家長要先給孩子示范輕拿輕放然后慢慢翻開圖書，幫助孩子從小養(yǎng)成愛護圖書的習慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過分追求專業(yè)性。小班家長要選擇單頁單幅、故事短小的圖書。書的印刷要清晰優(yōu)美，圖案的色彩要鮮艷、亮麗，動物和人物要大、有趣、形象。書的內容為以兒童的生活范圍為主題的童話故事，文字口語化且語句重復，便于和孩子產(chǎn)生互動。中、大班家長可為幼兒選單頁多幅的圖和文字結合的書。內容可選擇傳記等故事情節(jié)具有時間延展的、科學類、智力類和幻想類的圖書，以滿足兒童高度想象力的發(fā)揮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6、讓親子閱讀成為一種習慣，安排一個固定的時間進行共讀，時間不必太長，可以選擇在晚上睡覺之前。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們衷心希望:讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！愿您和孩子、還有我們，在閱讀中快樂！在閱讀中成長！</span></p>