<p class="ql-block"><b> 以研興教，以評促教。為進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學水平，扎實有效的開展幼兒園集體教學活動，為此霍城縣示范幼兒園大班年級組教師開展了集體公開課活動，特邀請到了兵地聯(lián)盟園：第四師66團幼兒園、第四師66團清水社區(qū)幼兒園；捆綁園：蘭干鎮(zhèn)幼兒園；幼小銜接對接學校：霍城縣第一小學；五個單位共同參與。</b></p> <p class="ql-block">課程名稱：科學活動《垃圾分類》</p><p class="ql-block">授課教師：孟會敏</p><p class="ql-block"> 《垃圾分類》科學活動，通過幼兒學會保護環(huán)境，親自動手操作科學實驗材料，體驗垃圾分類對生活的重要性。</p> <p class="ql-block">課程名稱：數(shù)學活動《仿編5以內的加法》</p><p class="ql-block">授課教師：馬文棟</p><p class="ql-block"> 《仿編5以內的加法》數(shù)學活動，通過闖關的方式讓幼兒對數(shù)學感興趣。</p> <p class="ql-block">課程名稱：藝術活動《金孔雀輕輕跳》</p><p class="ql-block">授課教師：吉別克</p><p class="ql-block"> 《金孔雀輕輕跳》音樂表演活動，運用互動激趣、游戲練習、體驗創(chuàng)編等有效的教學策略，引導幼兒在聽賞、模仿、游戲、表演中，體驗游戲的快樂，感受創(chuàng)編的成功，體驗舞蹈帶來的愉悅感受。</p> <p class="ql-block">課程名稱：語言活動《我的家叫中國》</p><p class="ql-block">授課教師：朱雪蓮</p><p class="ql-block"> 《我的家叫中國》選材符合幼兒年齡特點，滲透愛國主義教育，教師有活力，有感染力，教態(tài)自然有親和力，幼兒語言表達能力強，與老師配合默契。</p> <p class="ql-block">課程名稱：語言活動《小柳樹和小棗樹》</p><p class="ql-block">授課教師：林秀娟</p><p class="ql-block"> 《小柳樹和小棗樹》本次活動以小柳樹和小棗樹的對話為主線，借助觀看動畫視頻和教學圖片的形式，讓幼兒學用故事中的角色進行對話，能大膽的表達自己的觀點。</p> <p class="ql-block">課程名稱：科學活動《地球儀我知道》</p><p class="ql-block">授課教師：殷萍</p><p class="ql-block"> 《地球儀，我知道》科學活動，讓幼兒通過直接感知、親身體驗、實際操作，豐富幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的探索能力。</p> <p class="ql-block">課程名稱：語言活動《會動的房子》</p><p class="ql-block">授課教師：張倩玉</p><p class="ql-block"> 《會動的房子》語言活動，幼兒能仔細觀察發(fā)現(xiàn)小松鼠的房子會動，幼兒親身體驗感受到故事的趣味性?？梢源竽懲茰y和想象故事情節(jié)。</p> <p class="ql-block">課程名稱：語言活動《地球清潔師》</p><p class="ql-block">授課教師：祖拉亞提</p><p class="ql-block"> 《地球清潔師》運用繪畫的形式讓幼兒進行簡單的表征，假如我是地球的清潔師，我會為地球做什么？最后幼兒進行點評總結，幼兒互動特別好。</p> <p class="ql-block">課程名稱：健康活動《牙齒上的洞洞》</p><p class="ql-block">授課教師：馬文靜</p><p class="ql-block"> 《牙齒上的洞洞》本節(jié)課的教學亮點在于展開部分幼兒動手操作，掌握了牙齒變化成蛀牙的過程。</p> <p class="ql-block">課程名稱：數(shù)學活動《奇妙的幾何體》</p><p class="ql-block">授課教師：王思璐</p><p class="ql-block"> 《奇妙的幾何體》數(shù)學活動，幼兒通過觀察、探索、操作等方式掌握正方體和長方體的特征。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)在霍城縣示范幼兒園黨支部書記杜元元帶領下，教育教學副園長周祖艷的組織下，以集中評課的方式進行。首先授課教師從教學設想、教學思路、教學方法、教學特色根據(jù)自己的特色與設計情況有側重地進行了自評，五所聯(lián)盟單位根據(jù)自己聽課的感受，從多個維度對每堂教學活動進行評價分析。幼小銜接對接學校（霍城縣第一小學）在評課中提出雖然幼兒園和小學的教學方式不一樣，但通過聽課發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)較好如：活動中能舉手回答問題、能用完整的語句說出自己的想法。在活動中滲透幼小銜接內容。通過點評授課教師們進一步提升與發(fā)展。??????</p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團隊的發(fā)展離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。相信通過此次公開課觀摩活動，我園教師有了很大的提升。</p> <p class="ql-block">編輯：林秀娟</p><p class="ql-block">初審：孟會敏</p><p class="ql-block">復審：周祖艷</p><p class="ql-block">終審：杜元元</p>