<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。為了幫助老師們深化整本書(shū)教學(xué)的認(rèn)識(shí)與了解，打造高效閱讀教學(xué)課堂，3月23日，贛州市金嶺學(xué)校小學(xué)部全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了一次整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 本次《灰塵的旅行》閱讀推進(jìn)課由四年級(jí)組吳媛老師進(jìn)行展示?！痘覊m的旅行》是著名科普作家高士其的作品精選集。全書(shū)分為科學(xué)趣談、科學(xué)小品和科學(xué)童話三個(gè)部分，用通俗易懂的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得形象生動(dòng)、明白曉暢，徹底揭去了科學(xué)神秘的面紗，帶領(lǐng)青少年輕松進(jìn)入神奇的科學(xué)世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 吳老師用書(shū)中《腸腔里的會(huì)議》這一章節(jié)，帶領(lǐng)孩子們探索細(xì)菌的種類(lèi)、外形和食癖。教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)自然，課堂氣氛活躍，孩子們的閱讀興趣濃厚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 整堂課從對(duì)標(biāo)題的質(zhì)疑到有效的提取信息，記錄信息，再到制作思維導(dǎo)圖，孩子們?cè)趨抢蠋煹哪托囊龑?dǎo)下，很好的掌握了閱讀方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 巧妙的板書(shū)設(shè)計(jì)將從書(shū)中提取的信息，繪制成了一幅精美的思維導(dǎo)圖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，吳老師投身到各個(gè)小組參與并指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 吳老師在教授閱讀方法之后，馬上讓孩子們閱讀《細(xì)菌的衣食住行》這一章節(jié)，孩子們紛紛運(yùn)用課堂上掌握的閱讀方法，運(yùn)用到閱讀實(shí)踐中去，激發(fā)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 精彩的課堂展示告一段落，來(lái)到評(píng)課環(huán)節(jié)。首先是吳媛老師講解這節(jié)課的教學(xué)思路以及教學(xué)設(shè)計(jì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 緊接著，各年級(jí)語(yǔ)文組的老師們紛紛在組內(nèi)發(fā)表著自己對(duì)這堂課的看法，有驚喜，有收獲，有反思，有總結(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 肖力佳老師充分肯定了吳老師整堂課的目標(biāo)設(shè)定和閱讀方法的教學(xué)，并且提出她的個(gè)人建議，在匯報(bào)前期閱讀進(jìn)程時(shí)，可以運(yùn)用報(bào)表，調(diào)查表等方式，了解學(xué)生閱讀時(shí)的困難。在課堂閱讀中，要重視默讀能力的培養(yǎng)，閱讀的方式可以多樣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 曾富裕老師對(duì)吳老師的課給予了高度評(píng)價(jià)，她十分欣賞吳老師課堂親和力，語(yǔ)言富有激勵(lì)性，課堂流暢，整體框架清晰。同時(shí)他也給出了對(duì)于閱讀推進(jìn)課看法：閱讀推進(jìn)課可以是多節(jié)課，每節(jié)課可以設(shè)置不同的閱讀目標(biāo)，做到一課一得。指導(dǎo)閱讀的方式要由“扶”到“放”，層層遞進(jìn)。他建議青年教師要多研讀新課標(biāo)，把握課標(biāo)對(duì)課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)方向，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)課外閱讀教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “整本書(shū)閱讀”研究道阻且長(zhǎng)。凝眾師之智慧，育閱讀之花果，是我們步履不停的追求。這次主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校語(yǔ)文科組老師“整本書(shū)閱讀”的教學(xué)實(shí)踐，也讓老師們對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。今后，我們將繼續(xù)攜一縷書(shū)香，推動(dòng)整本書(shū)閱讀，在學(xué)生的心中播撒閱讀的“種子”，讓書(shū)籍如影隨形，讓生命在閱讀中厚重，讓心靈在閱讀中豐盈！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">編輯： 邱升富</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">圖片： 邱升富</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">審核：李 燕 鄧雪蕾</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">審定：李連云</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p>