<p class="ql-block"> “一樹春風(fēng)花萬枝，嫩于金色軟于絲?！标柟饷髅?，鳥叫蟲鳴，<span style="font-size: 18px;">到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，這是花的海洋。3月28日，李塘實驗學(xué)校的語文老師和三年級的孩子們一起徜徉于花海，與各色的花兒進(jìn)行了一場與眾不同的約會。</span></p> <p class="ql-block"> 《花鐘》是一篇優(yōu)美的文章，文字生動，語言優(yōu)美。主要寫一天之內(nèi)不同的花會在不同時間開放的現(xiàn)象，并探究和分析了這現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，揭示了花朵分時開放的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由萬艷老師執(zhí)《花鐘》，整堂課層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，主要教學(xué)了課文的第一和第二自然段。在教學(xué)中，老師教態(tài)大方、自然、得體，所設(shè)計的教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導(dǎo)學(xué)生感知課文。</p> <p class="ql-block"> 萬老師通過讓學(xué)生自己畫思維導(dǎo)圖的方式，使學(xué)生知道一天之內(nèi)不同的花會在不同時間開放。</p> <p class="ql-block"> 興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動力，興趣得到激發(fā)，教學(xué)效果才能得到提高。在教學(xué)中，萬老師讓學(xué)生一起填滿花鐘。</p> <p class="ql-block"> 萬老師也比較注重學(xué)生寫的訓(xùn)練。在教學(xué)中，除了課文中出現(xiàn)的這些花外，老師又出示了三種花，趁熱打鐵讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，這種仿寫有利于學(xué)生更好地體會文章的語言之美。</p> <p class="ql-block"> 之后，學(xué)生的展示也讓我們看到了學(xué)生在學(xué)著用，仿出了味道，雖然有些稚嫩，但可以看到他們在老師指導(dǎo)下的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由任星源執(zhí)教的《花鐘》，課堂開始，任老師先向同學(xué)們拋出一個問題:什么是“花鐘”？，讓孩子們帶著好奇之心去讀課文，從課文中解決了“花鐘”是什么這個問題。</p> <p class="ql-block"> 任老師通過多媒體課件，將美麗的花卉直觀地展示在學(xué)生面前，吸引著學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在審美中，積極主動的參與到學(xué)習(xí)活動中。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)生還沉浸在美的感染中時，老師趁機(jī)讓學(xué)生走進(jìn)文本，去讀、去感受、體驗語言文字的美。任老師在教學(xué)中，做到了讓學(xué)生充分地讀，并且讀的形式也是豐富多樣，然后進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對各種花兒開放所采用不同的表達(dá)方式，讓學(xué)生感受祖國豐富的語言文字，同時學(xué)會運(yùn)用不同的表達(dá)方式，表達(dá)相同的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 任教師課堂準(zhǔn)備豐富，借用鮮花卡片等教具吸引學(xué)生興趣更直觀的展現(xiàn)出“一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的”這一現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 任老師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)本課描寫了不同的花在不同時間開放時的情景，描寫花的開放，有的用擬人手法，有的用直敘手法，意思都一樣，但表達(dá)形式不一樣。任老師關(guān)注這種表達(dá)形式，引導(dǎo)孩子去仔細(xì)觀察、細(xì)細(xì)品味，體會生動的表達(dá)，為后面鮮花開放的小練筆做好了鋪墊</p> <p class="ql-block"> 最后以小練筆結(jié)束本堂課。</p> <p class="ql-block"> 課后，徐玲燕校長帶領(lǐng)全體語文教師從“深度解讀教材，如何突破重難點；注重課堂生成，立足現(xiàn)實起點；合理整合教材，強(qiáng)化課堂實效?！边@三個維度，進(jìn)行了討論，并進(jìn)行深入探討，給予合理建議。</p> <p class="ql-block"> 語文老師們進(jìn)入更深一步的交流與探討，展示出了自己的聽課記錄，評說自己的收貨與所得。</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。在新課程理念，新課標(biāo)要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，落實教學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無涯，研無盡。研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。李塘實驗學(xué)校的語文教師們一定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p> <p class="ql-block">圖文：楊彩虹</p><p class="ql-block">初審核：徐玲燕</p><p class="ql-block">終審核：張應(yīng)武</p><p class="ql-block"><br></p>