課堂展風(fēng)采教研促成長(zhǎng)

稀瑟

為了進(jìn)一步提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，結(jié)子九年一貫制學(xué)校英語(yǔ)教研組于3月28日上午第三節(jié)課，在段校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聆聽了程卓老師的課Module5 Unit 1 What can I do for you？程卓老師給我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的英語(yǔ)盛宴。 　　程卓老師雖然剛走上工作崗位，但她富有激情，口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)。教態(tài)自然，有親和力。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容需要。課堂始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，師生配合默契，學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍！ 　　板書設(shè)計(jì)新穎，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)一目了然。 　　課堂上，程老師始終以學(xué)生為主體，用實(shí)物展示，播放視頻，設(shè)置活動(dòng)等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以感情教育為線索貫穿在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到教書育人。 　　創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的語(yǔ)言情景，使學(xué)生輕松愉悅地掌握有關(guān)購(gòu)物的語(yǔ)句，并靈活運(yùn)用。 　　課后，開展評(píng)課環(huán)節(jié)。首先，程卓老師從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)反思等反面進(jìn)行說(shuō)課。其次，段校長(zhǎng)對(duì)程老師的這節(jié)課給予了充分肯定，也指出了其不足之處。最后，曹老師和寇老師從不同的方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)課堂中的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行激烈的討論，各抒己見，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。 　 　　問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。每節(jié)公開課，都有效地促進(jìn)了教師們相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步提升！我們英語(yǔ)組的老師們將以每節(jié)公開課為契機(jī)，深入研討，積極實(shí)踐，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。