<![CDATA[<legend id="j32qg"></legend>]]>|
<![CDATA[<small id="j32qg"></small>]]> <p class="ql-block"> 教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。為了更扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作，東門語文人以求真、創(chuàng)新的教學(xué)精神開展了本周的常態(tài)課教研活動(dòng)。</p> 一年級(jí) <p class="ql-block"> 一年級(jí)由（7）班的劉花老師上常態(tài)課古詩《端午粽》。劉老師的這節(jié)課精心修改課件，每個(gè)環(huán)節(jié)都插入時(shí)間，并能熟練使用口令和手勢(shì)管理課堂，學(xué)生積極配合，口令整齊有力，讀書聲音響亮。老師多次用語言和印章表揚(yáng)學(xué)生。并在課堂完成了四個(gè)任務(wù)，時(shí)間把控精準(zhǔn)，課堂實(shí)效性強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)進(jìn)行第五單元集體備課。先是輪流朗讀《習(xí)課堂十講》；接著，由伍丹梅做第五單元集體備課；最后，大家就各項(xiàng)內(nèi)容提出心中困惑及發(fā)表自己的看法。整個(gè)教研活動(dòng)氛圍很好，收獲滿滿。</p> 二年級(jí) <p class="ql-block"> 二年級(jí)由（6）班的符杏老師上常態(tài)課《彩色的夢(mèng)》。符老師教態(tài)自然聲音動(dòng)聽，整堂課學(xué)生精神飽滿，讀書聲音鏗鏘有力、有節(jié)奏不拖音。教學(xué)過程中老師也多次使用習(xí)課堂口令和時(shí)間計(jì)時(shí)器，不足之處是教師使用印章次數(shù)較少，表揚(yáng)語言不夠豐富具體，有待加強(qiáng)。 </p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)進(jìn)行第五單元集體備課。先是輪流朗讀《習(xí)課堂十講》。接著，由韓小妹老師主講第五單元教材分析；顏海波老師微課展示《寓言二則》片段教學(xué)；李丹老師主備第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)。之后，大家就二年級(jí)走課反饋進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，說出心中的困惑，大家各抒己見，排除困難，整個(gè)教研活動(dòng)氛圍濃厚。</p> 三年級(jí) <p class="ql-block"> 三年級(jí)由三（7）班的詹玉晨老師上常態(tài)課古詩《元日》。詹老師的這節(jié)課有幾點(diǎn)做得很好：1.精心修改課件，插入時(shí)間和圖片，便于管理和理解；2.使用口令和手勢(shì)管理課堂，學(xué)生積極配合，口令整齊有力，讀書聲音響亮；3.老師的激勵(lì)做得好，讀書和寫任務(wù)單老師都給學(xué)生蓋印章，而且使用率很高。老師也多次用語言表揚(yáng)學(xué)生。不足之處是，老師的缺少書寫示范和朗讀示范，表揚(yáng)語言不夠豐富走心，有待加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)進(jìn)行第五單元集體備課。先是輪流朗讀《習(xí)課堂十講》；接著，由王珊老師主講第五單元教材分析；翁小莉老師微課展示《一幅名揚(yáng)中外的畫》第四自然段教學(xué)；張?zhí)锢蠋熤鱾涞谖鍐卧鳂I(yè)設(shè)計(jì)。之后，大家就各項(xiàng)內(nèi)容提出心中困惑或發(fā)表了自己的看法。因?yàn)槭堑谝淮螄L試“五環(huán)備課”法，雖有困難，但通過摸索，也有了新的收獲，最后達(dá)成了共識(shí)，為三年級(jí)的語文教學(xué)注入了新的力量。</p> 四年級(jí) <p class="ql-block"> 四年級(jí)語文科組教研活動(dòng)是聽四（6）班王藝穎老師的常態(tài)課《母雞》第一課時(shí)，接著組內(nèi)老師進(jìn)行評(píng)課議課。吳正愿校長(zhǎng)也參與了本次的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 王藝穎老師的這節(jié)課獲得了大家的一致好評(píng)，整個(gè)教學(xué)流程很連貫，以讀為本，讀得很充分。課堂管理口令管理運(yùn)用嫻熟，教師邁開腿，眼中有學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)糾正學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，任務(wù)二大部分學(xué)生書寫工整，可以看出教師平時(shí)在學(xué)生書寫這方面的嚴(yán)格要求。唯一不足的是沒有完成任務(wù)四，時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，教師手勢(shì)管理還需再規(guī)范。吳校長(zhǎng)對(duì)這節(jié)課給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)于一個(gè)新老師，能熟練把握習(xí)課堂的教學(xué)模式，是一節(jié)扎實(shí)有效的常態(tài)課。</p> 五年級(jí) <p class="ql-block"> 五年級(jí)的常態(tài)課由吳琳老師擔(dān)任。吳老師的課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，以讀感知全文，通過對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)描寫和語言描寫的句子，側(cè)面感受劉伯承超乎常人的忍耐力、鋼鐵般的意志。合理使用課件，同時(shí)注重課堂限時(shí)練習(xí)的重要性，通過完成任務(wù)單來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，很有效地幫助學(xué)生解決了本篇課文的課后習(xí)題第二題。不足之處：1.激勵(lì)語言還不夠多；2.沒有采用倒退走等形式關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。 </p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)進(jìn)行第五單元集體備課。先是輪流朗讀《習(xí)課堂十講》；接著，由周治雄主任主講第五單元教材分析之后，大家就各項(xiàng)內(nèi)容提出心中困惑或發(fā)表了自己的看法。</p> 六年級(jí) <p class="ql-block"> 六年級(jí)由馮小燕老師上常態(tài)課《學(xué)弈》。優(yōu)點(diǎn)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)非常合理，整堂課非常高效、緊湊、連貫；2.教學(xué)的讀做到了多樣性，有自由讀、互讀、抽讀、自由讀，讀得非常到位，做到了扎實(shí)有效；3.完成《任務(wù)單》的孩子，老師讓小老師蓋章，這樣激發(fā)孩子的積極性；4.老師做到了：眼里有光，眼里有學(xué)生。不足之處：沒有完成任務(wù)單四。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)進(jìn)行第五單元集體備課。由周致宏老師主講第五單元教材分析。之后，大家就各項(xiàng)內(nèi)容提出心中困惑或發(fā)表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 教育是一種心靈的藝術(shù)，教育是一種愛的修行，教育是一種生命的喚醒，教育是一種未來的投資，教育是一種人生的智慧。全體語文教師集聚一堂，一起探討教育，一起學(xué)習(xí)，一起拼搏，延續(xù)我們東門人的教學(xué)夢(mèng)。</p> <p class="ql-block">策劃:吳正愿 陳靜</p><p class="ql-block">圖/文編輯:全體語文科組 王素南</p><p class="ql-block">審核:黃朝琴</p>