《講一講，畫一畫》—魚邱湖街道中心幼兒園中三班語言區(qū)游戲故事

悠

觀察地點：語言區(qū)觀察時間：3.23、3.24觀察對象：付梓桐，周琳悅 第一天積極交流 　　語言區(qū)里，周琳悅和付梓桐挨著坐，她們一起翻看班里小朋友們繪畫的作品，她們看著別人的作品又新奇又興奮，周琳悅和付梓桐大笑著，邊翻看邊互相指著畫問：“啊，這是誰畫的。” 老師引導(dǎo)她們說：“你們可以一起看一看畫上畫了什么，互相講一講?！?lt;/p>周琳悅翻到一副畫指著說：“這是閃電?！敝芰諓傆址艘粡埉?，看著畫睜大眼睛，咧著嘴笑著說：“這是誰畫的，身體這么紅，還一溜手，還有兩個太陽?！备惰魍┮卜粗?，看到自己不理解的畫時說：“這又是啥，你看這太陽，太陽眼睛為啥是藍(lán)的呀?！敝芰諓偪粗@奇的啊～了一聲，然后付梓桐又翻了一副畫，看著畫上的小人說：“這個人頭怎么這么大呀，和我手掌心一樣大了”（邊說邊把手掌放在小人的頭上比了比。）付梓桐又翻了一副畫，搖了搖旁邊的周琳悅說到：“看，這又是誰畫的呀，太陽這么小，一個人都沒有。”周琳悅也拿著自己手里的畫讓付梓桐看，說道：“你看，這個太陽更小。付梓桐又翻了一副，指著愛心說到：“你看這個愛心，沒有尖?！彼址艘环呏高呎f：“你看這小人這么小，白云這么大。” 　　周琳悅指著畫向付梓桐說到：“你看啊，兩個白云涂成了不一樣的顏色?！敝芰諓傆址艘桓笨粗嬌系男∪苏f：“為啥這些人這么小啊，還有這太陽怎么涂成粉色的呀?！备惰魍┯址鲆桓碑媮?，說到：“這是誰畫的，你看看吧，這個太陽這么小?！闭f著還把自己的手指放到太陽上比了比。 她們發(fā)現(xiàn)新奇的地方就互相拍一下說著你看看，你看看吧...... 周琳悅翻到一副畫，激動的指著說：“你看看，你看看吧，這太陽的臉，比我手還大呢?！边呎f邊激動的用手指在自己的臉上比劃了一圈，然后把手張開，讓小朋友們感受到太陽很大。 然后付梓桐也翻到了一副畫，畫上的太陽很小很小，付梓桐拍拍周琳悅示意她看看，付梓桐把小拇指放到了太陽上，周琳悅看到后驚奇的說：“啊～，我一下就能捂住它。我一個手指甲都比它大?！边呎f邊把手指在太陽上比劃了比劃。劉明赫這比了比說：“我手指都比它大?！备惰魍┛吹揭脖攘吮日f：“我小指也比它大?！?lt;/p> 周琳悅又翻了一副畫，驚奇的指著里面的小人兒說到：“你看這人兒畫的，這頭怎么是橢圓形，像雞蛋一樣?！?lt;/p> 付梓桐也翻到一副畫，畫里有一部分涂滿了黑色，她指著畫說：“這啥呀，黑不拉幾的。這人都沒有頭發(fā)嗎？”周琳悅翻到一副，看著畫里腦袋被涂滿紫色的小人大笑著說道：“這是啥呀？這是怪物嗎？” 周琳悅又翻了一副，畫里畫了一個綠色的大頭魚，嘴巴里還畫滿了尖尖的牙齒，她笑著朝著付梓桐說：“怪物，你快看，你看這怪物多可怕，這個人難到要讓怪物吃掉嗎？我跟你說我看了這怪物晚上都想做噩夢?！?lt;/p> 發(fā)現(xiàn)美 　　小朋友一直翻看這別人的畫，不停的交流著，等看了許多之后，老師引導(dǎo)孩子們，看別人的畫兒時，也要看到別人畫的好的地方，說一說這個畫哪里畫的好，你喜歡哪里，為什么。 　　付梓桐翻到一副畫，老師引導(dǎo)她說一說你看看這個哪里畫的好。付梓桐說：“這兩個人畫的好?！崩蠋熇^續(xù)引導(dǎo)問：“這兩個人哪兒畫的好？你覺得哪里你比較喜歡，哪里比較漂亮？”付梓桐沒有大膽說出來，老師繼續(xù)引導(dǎo)說：“她的什么？發(fā)型？還有什么？” 付梓桐說到：“眼睛。”師：“眼睛怎么樣？她的眼睛很大，還有長長的睫毛，所以很漂亮?！睅煟骸斑€有什么，把你看到的說一說?！备叮骸斑€有皇冠，她帶上很漂亮?！?lt;/p> 老師及時鼓勵寶貝說的很棒。老師總結(jié)了剛才說過的畫的好的地方，然后付梓桐慢悠悠的說：“太陽還畫了腮紅很漂亮，這個眼睛也很漂亮。” 　　周琳悅也翻到一副畫，老師請周琳悅說一說自己喜歡這幅畫什么地方，周琳悅指著畫上小人的衣服說：“喜歡她的彩色裙子，很漂亮。”師：“還有嗎？”周琳悅換了一個小人的裙子指著說：“這個花紋很漂亮。”教師及時表揚，接著問：“還有嗎？”周琳悅指著小女孩頭上畫的發(fā)飾說：“她的頭上帶著可愛漂亮的小球球?！苯處熂皶r表示肯定。 　　周琳悅看到了自己畫的畫，老師引導(dǎo)周琳悅介紹一下，周琳悅指著畫說：“中午的時候我在家里畫了這幅畫，還給她涂上了漂亮好看的顏色，有一天小公主出去玩耍，看見了許多好看的植物，就想摘一朵花兒，然后太陽公公發(fā)現(xiàn)啦，所以不能讓她摘花，然后小星星和小月亮出來給她跳舞，不讓她摘花。”介紹完了，老師及時表揚，把一副畫講出了故事。 周琳悅又翻了一副，還是她畫的，這幅畫上有兩個小人，請她介紹一下自己畫了什么，周琳悅說指著拿這笤帚的小人說：“這是我在外面打掃衛(wèi)生呢。這些垃圾都被掉到地上去啦?！睅熤钢媶枺骸斑@是什么垃圾？”周指著畫說：“這是魚的骨頭，這是牛奶盒子?！比缓蠼榻B另一個小人，周琳悅看著另一個小人遲疑了一下，付梓桐就在旁邊笑著說：“她正在推到其他的小朋友。”然后老師發(fā)現(xiàn)兩個小人上方分別畫著對號和錯號，并且提了出來，然后引導(dǎo)周琳悅自己說一說這兩個符號表達(dá)的意思，周琳悅說：“她是錯的?！睅煟骸盀槭裁词清e的？她在干嘛呀？”周：“她推倒小朋友?！睅熜〗Y(jié)：“她把小朋友推到了，所以你給她畫上了錯誤的標(biāo)志?！睅熤钢鴴叩氐男∨⒄f：“這個呢？”周：“正確的?！睅煟骸盀槭裁词钦_的呢？”周：“因為她在掃地，打掃衛(wèi)生。” 反思：剛開始的周琳悅和付梓桐對其他小朋友的畫部分是驚奇和不認(rèn)同的表現(xiàn)，能夠用簡單的語言互相說出自己看到的新奇，驚訝的地方并講述出原因。在翻看他人作品的整個過程中都表現(xiàn)的很興奮，對別人畫的內(nèi)容很感興趣。在老師請她們說一說在畫里有哪些是自己喜歡的地方時，也能夠仔細(xì)觀察，并說出自己喜歡的地方，在教師的引導(dǎo)下說出喜歡的理由，有自己的審美。 第二天 周琳悅和付梓桐在語言區(qū)，拿著畫板，在畫板上把自己的想法都畫了出來。 　　周琳悅在畫了小人和許多形狀等，付梓桐也畫了小人，付梓桐畫的小人結(jié)合了自己昨天發(fā)現(xiàn)的別人畫里的美麗的皇冠和大大的眼睛，兩個寶貝繪畫能力都比較好，不一會兒畫面就變得豐富起來。 　　周琳悅畫完了之后，老師請周琳悅講一講自己畫的什么，周琳悅說：“這是一個小公主帶著她的三個孩子在城市里買東西?！比缓笾芰諓傊钢赃叜嫷谋ち韬桶舭籼钦f：“這是超市，然后媽媽就給她們買了一個棒棒糖。”師：“然后呢？”周：“然后寶貝們都聽媽媽的話，都回家啦?！睅煟骸澳憧茨氵@幅畫畫的非常漂亮，東西也非常的多，那你能介紹一下你這幅畫畫了什么東西嗎？”周：“我畫了大大的太陽，還畫了小星星在和愛心們跳舞，做朋友，還畫了一個大超市里做糖紙做棒棒糖做巧克力做冰激凌，買了一個棒棒糖，媽媽就說寶貝們快回家吧，孩子們說媽媽讓我們在下面玩一會兒吧，我想要玩玩這些玩具，然后媽媽花了五塊錢給她們玩了五次?！睅煟骸斑@些圖形就是玩具嗎？有什么形狀呀？”周：“有剛才我們上課認(rèn)識的梯形，這兩邊都是斜的滑梯，還有小朋友們說的橢圓形，還有我見過的六邊形，這是菱形，這是長方形，正方形，圓形還有三角形。這些可以組成一個好玩的拼圖房子。” 在周琳悅表達(dá)的過程中教師一直及時給予肯定。 　　付梓桐也畫完了，老師請付一梓桐講一講自己畫了什么，付梓桐指著左邊兩個小辮的小女孩說：“這個是我。這個是媽媽（指帶皇冠卷發(fā)的女生），媽媽買了很多棒棒糖，媽媽給我一個，給我哥哥一個，去我老家啦，到了老家，我們把它們擺到了柜子上?！睅煟骸叭缓竽?？”付：“然后我就拿了一個棒棒糖，媽媽給哥哥拿了一個棒棒糖，然后媽媽就說不能吃了，要吃飯了，然后我們就把棒棒糖收起來了?！睅焼枺骸澳氵@個故事是自己想的編出來的還是真的發(fā)生的事情？”付：“編出來的?！睅煴頁P：“編出來的非常好，就像真的發(fā)生過一樣?！睅熖岢觯骸暗悄阒划嬃俗约簺]有畫哥哥，對不對？”付梓桐笑著說：“哎呦，我忘畫啦?！比缓笏之嬃艘粋€小男孩，那就是哥哥啦。 付梓桐編出的故事貼近生活，有一定的生活經(jīng)驗。 　　周琳悅又畫了一副畫，老師請她介紹一下，周琳悅指著畫說：“我在海洋館里玩兒，看到一個大鯨魚還有一個小烏龜，還看見一個小魚，在里面發(fā)現(xiàn)了一個海洋館的那個車子，我坐上去，我去海洋館更深的地方，看見一個大鯊魚?！睅熤钢厦娈嫷膯枺骸斑@是什么？”周：“這是飛機，天上飛的飛機?！?lt;/p> 　　付梓桐說我畫個真的發(fā)生的，然后新的一幅畫誕生啦，畫上畫了三個小人，分別是她自己，哥哥，還有她的爸爸，付梓桐介紹自己的新畫，指著最高的拿著包包的男士說：“周一的時候，我爸爸回來了，我和哥哥給爸爸開門去，爸爸周一帶著我和哥哥和媽媽去吃半山腰啦，然后我們到那吃的時候，爸爸說回來給我?guī)Ш贸缘?，然后爸爸就帶我去雙隆買好吃的，買了果凍和棒棒糖，然后就回家睡覺，洗腳刷牙就睡覺啦?！睅煟骸澳悄憬裉焱嫠Ｖ笮那樵趺礃?？”付：“很開心。”師總結(jié)。 反思： 周琳悅能夠結(jié)合生活經(jīng)驗和活動中的經(jīng)驗，通過自己的想象繪畫出了自己去海洋館的場景（沒有去過海洋館），并且講述的繪聲繪色。 付梓桐簡單的將自己發(fā)生過的事用人物代表并畫了出來，能夠通過想象將簡單的畫面完整的講述，講述出自己一天經(jīng)歷的事情，能夠大膽表達(dá)。 孩子們在有傾聽者時樂于表達(dá)，能夠講述自己繪畫出的內(nèi)容，想象力豐富。