“英”花時節(jié)聚實驗 “語”你同行促成長——記冠縣王敏名師工作室教研活動

張銀霞

春風送暖花爭艷，桃李芳菲人爭先。為實現(xiàn)英語教學資源共享最大化，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，加強名師隊伍建設(shè)，促進英語教師專業(yè)成長，3月27日下午，冠縣王敏英語名師工作室開展了活動——名師王敏進行了一次精彩的、實用性很強的授課活動。 　　3月2日至7日，王敏名師工作室團隊迎來了一場大規(guī)模集中培訓(xùn)學習的機會，青州之旅如神來之筆，幫助我們的成長實現(xiàn)了第一次拔節(jié)，由之前的經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熯~進了一步，各位專家名師名校長將自己的成長過程，經(jīng)驗所得傾囊相授，讓我們對今后要走的路有跡可循，有據(jù)可依。 　　然后他們都把自己的教學主張進行了提煉生成自己的教學主張。看！他們的教學主張和真正的課堂相對接，讓名師工作室的所有成員都收獲頗豐。 　　本次活動分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)名師工作室全體成員討論怎樣上好一節(jié)讀寫課；第二個環(huán)節(jié)由工作室成員王敏老師上示范課《I was born in Quincy》；第三個環(huán)節(jié)是全體名師工作室成員就王敏老師上的這節(jié)課展開了熱烈的討論。 　　在授課開始之前，名師工作室全體成員就王老師上的這節(jié)課進行了深入熱烈的討論，就上課的每個環(huán)節(jié)進行了深入的分析，他們對每個環(huán)節(jié)進行了精心打造，希望把最精彩的課堂展現(xiàn)給每位學生！看！我們的王老師進行的記錄多精彩呀！ 本次活動教學內(nèi)容為外研版七年級下冊《Module7 Unit 2 I was born in Quincy.》。授課教師王敏老師用有關(guān)故鄉(xiāng)的一幅沙畫回憶起了自己的故鄉(xiāng)，帶著音樂的沙畫引起了學生興趣，充分調(diào)動了學生課堂參與的熱情和積極性，她的課堂如春日暖陽。她教態(tài)大方，表情親切自然，流利純正的口語讓人有一種如沐春風的感覺。王老師不僅注重基礎(chǔ)，如單詞拼讀、朗讀節(jié)奏和語音教學，還采用多模態(tài)教學方式，訓(xùn)練手法多種多樣，課堂充滿樂趣，也讓學生們對本課時的口頭用語記憶深刻、朗朗上口。王老師的教學，五育并舉，從心靈上啟迪學生，使學生深受感染。 研而不教則空，教而不研則淺。課后，王老師對本堂課進行了精彩說課并分享了教學設(shè)計思路，同時也做了深刻反思，與大家共勉。 　　聽課的老師們也興奮地暢談自己的收獲并進行了精彩的點評。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，從評課上能看出各位老師對教材的鉆研都有自己獨特的見解。 　　一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。通過本次學習，工作室的學員們和實驗中學的老師們對“新課標英語學習活動觀指導(dǎo)下的中學英語課堂活動設(shè)計研究”有了更深的認識，對于教-學-評一致性也有了更深的理解與感悟。相信在今后的教學中，老師們一定會在學習中思考，在思考中實踐，將思想和行動統(tǒng)一起來，不忘初心，砥礪前行。 圖文編輯：張銀霞初審：蘇欣復(fù)審：畢恩付終審：楊延鐸