<p class="ql-block">觀(guān)察時(shí)間：2023.3.20</p><p class="ql-block">觀(guān)察地點(diǎn)：閱讀區(qū)</p><p class="ql-block">觀(guān)察對(duì)象：王琳萱 趙安彧 王澤宇 馬曉晴</p><p class="ql-block">觀(guān)察教師：郭美美</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">事情是這樣發(fā)生的：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">室內(nèi)游戲開(kāi)始了，孩子們自主選區(qū)了，王琳萱對(duì)郭依凡說(shuō)“郭依凡咱們一塊去閱讀區(qū)吧！”郭依凡“我今天想玩美工區(qū)，你自己去吧！”王琳萱小朋友，自己搬著凳子來(lái)到了閱讀區(qū)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">獨(dú)自看書(shū)</span></p><p class="ql-block">她選了一本書(shū)《燕尾蝶和月亮》，此時(shí)閱讀區(qū)里只有她一個(gè)人，感覺(jué)她特別希望有個(gè)人來(lái)閱讀區(qū)和她一起。她一邊翻著書(shū)，一邊朝四周張望。</p> <p class="ql-block">一會(huì)趙安彧小朋友也來(lái)到了閱讀區(qū)，他選了一本書(shū)也津津有味的看了起來(lái)，旁邊的王琳萱此時(shí)已經(jīng)把《燕尾蝶和月亮》這本書(shū)閱讀完了，她看了看旁邊的趙安彧，對(duì)他說(shuō)“趙安彧，你看過(guò)這本書(shū)嗎？”趙安彧沒(méi)有說(shuō)話(huà)，自顧自的看著。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">好漂亮的蝴蝶</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">王琳萱看趙安彧不理她，自己又重新翻起了書(shū)來(lái)，直到她打開(kāi)一頁(yè)書(shū)以后，驚喜的喊道“哇！趙安彧你看！好漂亮的蝴蝶??！”趙安彧的注意力終于被吸引了過(guò)來(lái)”“哇！是很漂亮啊！”兩個(gè)小腦袋聚在一起欣賞了一會(huì)，“我們來(lái)畫(huà)一只蝴蝶吧！”“好啊好??！蝴蝶真漂亮！”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">畫(huà)蝴蝶</span></p><p class="ql-block">說(shuō)著他倆拿過(guò)工具箱開(kāi)始畫(huà)蝴蝶了。</p> <p class="ql-block">在畫(huà)蝴蝶的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)趙安彧小朋友觀(guān)察的很仔細(xì)，他們兩個(gè)開(kāi)始的時(shí)候都是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)了一只簡(jiǎn)筆畫(huà)蝴蝶，畫(huà)到這里王琳萱小朋友就停住了，一直在思考怎么繼續(xù)下去。</p> <p class="ql-block">趙安彧小朋友想了一會(huì)，在藍(lán)色的蝴蝶輪廓外又描了一圈黑色的輪廓，仔細(xì)欣賞了一番以后趙安彧小朋友又拿起了黑色的筆在輪廓的中間，蝴蝶的翅膀上畫(huà)起了網(wǎng)格。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">剪蝴蝶</span></p><p class="ql-block">蝴蝶畫(huà)完了，思考了一下以后，趙安彧小朋友又拿起了剪刀，順著最外沿的輪廓剪了起來(lái)，剪刀用的也很順手，從開(kāi)始剪到剪完也就用了兩分鐘的時(shí)間，手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">蝴蝶的去處</span></p><p class="ql-block">剪完蝴蝶以后，趙安彧小朋友又在閱讀區(qū)找到了前幾天畫(huà)的自制繪本《春天來(lái)了》找到一張有很多小花的一頁(yè)，拿來(lái)一塊雙面膠貼在上邊。他對(duì)著還在思考怎么畫(huà)花紋的王琳萱說(shuō)“王琳萱，你剪了蝴蝶也可以貼在我的本子上哈！”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒行為分析：</span></p><p class="ql-block">活動(dòng)中，王琳萱小朋友一直想找一個(gè)小伙伴，一開(kāi)始想邀請(qǐng)郭依凡小朋友一起來(lái)閱讀區(qū)看書(shū)，郭依凡沒(méi)有來(lái)，自己看書(shū)百無(wú)聊賴(lài)，趙安彧小朋友的到來(lái)讓她感覺(jué)特別欣喜，一直想和趙安彧小朋友討論《燕尾蝶和月亮》這本書(shū)，最后向趙安彧推薦成功，兩個(gè)人一起畫(huà)起了蝴蝶。</p><p class="ql-block">在制作蝴蝶的過(guò)程中，趙安彧小朋友觀(guān)察仔細(xì)，動(dòng)手能力超強(qiáng)，還有很好的想象力，把剪下來(lái)的蝴蝶貼在自制繪本上。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教師反思：</span></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，孩子們從王琳萱看的一本書(shū)中找到興趣點(diǎn)——一只漂亮的蝴蝶，展開(kāi)了創(chuàng)作，先用彩筆畫(huà)，然后用剪刀剪下來(lái)，最后的處理我感覺(jué)特別的欣喜，把剪下來(lái)的漂亮蝴蝶貼在自制繪本《春天來(lái)了》一片美麗的花海上。通過(guò)本次活動(dòng)，我首先想到的是閱讀區(qū)里投入簡(jiǎn)單的筆和紙是不夠的，材料可以再豐富一點(diǎn)，比如這次的蝴蝶制作，我可以投入一些橡皮泥，孩子們可以用橡皮泥制作蝴蝶或花朵。其次，孩子們把蝴蝶貼在自制繪本上，想到的是，閱讀區(qū)的繪本選擇上可以和四季，和身體部位，和天氣等一些比較具體的繪本結(jié)合起來(lái)，孩子只有獲得直接經(jīng)驗(yàn)才能進(jìn)行理解、創(chuàng)作。</p>