<p class="ql-block"> 勝日尋芳灤水濱</p><p class="ql-block"> 無邊光景一時新</p><p class="ql-block"> 等閑識得東風(fēng)面</p><p class="ql-block"> 萬紫千紅總是春</p><p class="ql-block"> 一年之計在于春，春天是播種的季節(jié)，那粉嫩的桃花，那潔白的玉蘭，那清新的空氣，那溫柔的春風(fēng)，都在告訴我們要努力奮進，不辜負這大好春光!</p> <p class="ql-block"> 2023年小學(xué)遷安好課堂示范引路活動，為我校語文教師搭建了學(xué)習(xí)的平臺，更新了我校教師對課堂結(jié)構(gòu)以及“教學(xué)評一體化”教學(xué)理念的深入理解，更為我?！昂谜n堂”校級決賽評選指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 沐浴著“示范引路課”的春風(fēng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次“好課堂”校級評選活動，認真組織，狠抓落實，我校多次組織教師深度學(xué)習(xí)示范引路課的精髓，并將其運用到老師們的教學(xué)實踐中，本次校級評選活動萬校長特別關(guān)注，李校長、郭校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)以及各級部主任、教研組長擔(dān)任評委，本著公平公開公正的原則，切實評選出真正的“好課堂”。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是三年級宮靜靜老師執(zhí)教的《守株待兔》，靜靜老師由談話導(dǎo)入，幫助學(xué)生了解中國語言文字的獨特魅力，接著和孩子們一起回顧了學(xué)習(xí)文言文的方法，通過多種方法的運用幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，靜靜老師注重了朗讀的指導(dǎo)，通過多種形式的讀，幫助學(xué)生感悟主題，讀懂故事。靜靜老師還借助學(xué)習(xí)單、作業(yè)單，為學(xué)生學(xué)習(xí)理解搭建支架，真正落實了教學(xué)評一體化。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是五年級趙書璇老師執(zhí)教的《從軍行》，精彩的課前三分鐘為本節(jié)課拉開序幕，三位學(xué)生為我們進行了《邊塞詩》展示，帶我們走進了戰(zhàn)火硝煙的大漠邊關(guān)，接著趙老師和學(xué)生一起關(guān)注到本單元的主題“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這一單元主題燃起了學(xué)生濃濃的愛國熱情。本節(jié)課通過學(xué)生自讀—指名讀—指名評價—再讀—范讀—齊讀等多種形式的朗讀，學(xué)生讀出了節(jié)奏，讀出了氣勢，更讀出了愛國情懷。趙老師又從身邊的實際出發(fā)，“升國旗”時如何去做，對學(xué)生進行了愛國教育。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是四年級劉愛軍老師執(zhí)教的《鐵杵成針》，劉老師扎實的基本功，以及獨特的板書設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的記憶尤為深刻，劉老師還用心指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范書寫生字，如何正確運用十字八點格幫助我們練好每一個字。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是由趙丹老師為我們帶來的二年級下冊的《絕句》，趙丹老師通過“看圖猜古詩”游戲?qū)胄抡n，既對學(xué)過的古詩進行了回顧，又為課堂增添了趣味性。學(xué)生在分享詩中所描寫的景物時，教師引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息理解詩句內(nèi)容，結(jié)合插圖想象畫面，從而體會詩人心情。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是由郭志靜老師執(zhí)教的《池上》，郭老師根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點進行設(shè)計，整堂課課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活，學(xué)生積極參與其中。通過學(xué)生展示活動，幫助理解“撐小艇”“偷采白蓮回”，結(jié)合圖片理解“浮萍”，最后的唱讀古詩配合手勢舞，將本節(jié)課推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課是由來自謝莊分校的蔡小偉老師執(zhí)教的《自相矛盾》，“猜字游戲”讓學(xué)生了解了“矛和盾”的最初形態(tài)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蔡教師在十字八點格中示范并指導(dǎo)生字書寫，以及課上學(xué)生練寫，幫助學(xué)生認識到規(guī)范書寫的重要性。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié)來自六年級程安源老師，她為我們帶來的是《兩小兒辯日》一課。程老師由“辯”字入手，破題導(dǎo)入，從“辯”字字形演變了解字義進而理解題目意思；通過反復(fù)誦讀，讀準(zhǔn)停頓，以讀促悟；教師和學(xué)生合作展示辯斗過程，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又幫助學(xué)生更好的理解“辯斗”的含義以及辯斗的注意事項，最后借助表格幫助學(xué)生梳理信息，學(xué)習(xí)思維方法，鍛煉了學(xué)生思辨思維 。本節(jié)課程老師借助“預(yù)學(xué)單”“助學(xué)單”和“續(xù)學(xué)單”輔助教學(xué)，從而大大提升了教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> “最是一年春好處，踔厲奮發(fā)正當(dāng)時”，我校教師一定牢記習(xí)主席囑托，堅守“立德樹人”的初心，不忘“培根鑄魂”的使命，繼續(xù)深入研讀《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，以嶄新的姿態(tài)走進我們的課堂。</p>