<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">“巧”收納，“慧”整理</b></p><p class="ql-block"><br></p> 課程起源 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 游戲結(jié)束后，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲材料亂放、地上無(wú)人收拾的情況。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">“老師，他都沒(méi)有收拾玩具就離開(kāi)區(qū)角啦”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">“老師他的衣服又沒(méi)有疊整齊。“</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 這樣的聲音常常傳來(lái)···</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">小寧：“老師這里的圖書(shū)沒(méi)有擺放整齊”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">梓藝：“這里的玩具沒(méi)有擺放好”。</span></p> <p class="ql-block"><u style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">教師反思</u></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 盡管從小班起，老師一直將“收納整理”作為幼兒“一日活動(dòng)”的重要內(nèi)容，但孩子的“收納整理”行為很多時(shí)候取決于“老師在不在現(xiàn)場(chǎng)看著”或“老師有沒(méi)有要求整理”。所以為激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)，我們開(kāi)展了“好習(xí)慣養(yǎng)成之自主收納整理”主題活動(dòng)。</span></p> 尋.根源 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 你們的物品柜出現(xiàn)過(guò)“臟亂差”這種情況嗎？那么怎樣才能將物品收放整齊呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 大家紛紛說(shuō)出自己的想法，并制定了許多切實(shí)可行的規(guī)則：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">1.物品從哪拿的放回哪去；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">2.外套隨脫隨疊放整齊；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">3.圖書(shū)應(yīng)分類擺放：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 經(jīng)過(guò)討論，小朋友們一致認(rèn)為整理很重要，可以方便我們拿取物品，也可以讓我們的環(huán)境變得舒適， 還不會(huì)造成安全隱患。</span></p> 學(xué).方法 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 讓我們先來(lái)觀察一下幼兒園戶外用具是怎樣擺放的吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 戶外器械被擺放的整整齊齊，每件物品的都有他們自己的“家”。</span></p> 啟.探討 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，原來(lái)物品的分類擺放和“規(guī)律”息息相關(guān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">“老師，規(guī)律是什么意思？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">“就是分類的意思嗎？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在孩子們的疑問(wèn)下，我們通過(guò)游戲情境，幫助幼兒掌握規(guī)律排序和物品的分類擺放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 小朋友們通過(guò)有趣的游戲理解了什么叫做"規(guī)律”，也很好的繪制了給物品分類的任務(wù)圖，寶貝們都太棒了！</span></p> 顯.身手 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于分類整理的本領(lǐng)，有哪些辦法是可以利用的呢？孩子們決定用繪畫(huà)的方式，將各個(gè)區(qū)域的物品畫(huà)下來(lái)，進(jìn)行粘貼和分類。瞧，大家都在為自己的整理計(jì)劃忙碌著。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">1.制作標(biāo)識(shí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">2.粘貼標(biāo)識(shí)</span></p> 享.成長(zhǎng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 在幼兒園與家里孩子們自己疊衣服，整理被褥，收拾玩具。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 通過(guò)每位寶貝的努力，他們的自理能力和收納能力正在逐步提升。每位寶貝都能夠?qū)⑼婢摺⒁路?、?shū)柜整理得干干凈凈！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒，而非一朝一夕的事情，我們會(huì)繼續(xù)與家園同心同行，為孩子搭建通往小學(xué)生活的橋梁。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 整理事小，習(xí)慣事大。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！庇變涸谥鲃?dòng)整理中，不僅能夠?qū)W會(huì)規(guī)劃、整合、收納、維持等技能，也能夠知道自己需要承擔(dān)屬于自己的義務(wù)，凡事不能過(guò)于依賴成人，而是要自己嘗試獨(dú)立完成。我們將一如既往的結(jié)合幼兒生活實(shí)際，共同攜手，不斷提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力。</span></p>