初春最美三月天共譜教研新美篇 ——記小學(xué)部語文組教研活動(dòng)

且聽風(fēng)吟

鶯初解語，最是一年春好處。在這個(gè)草木萌發(fā)，楊柳吐綠的美好季節(jié)，為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施新課程理念，聚集教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，3月21日上午六年級語文組以“小學(xué)生高效閱讀能力的研究”為主題的教研活動(dòng)如期開展。 　　本次教研活動(dòng)由張慧慧老師主講，張老師給我們帶來了一篇富有哲理的議論文《真理誕生于一百個(gè)問號之后》。課堂伊始，張老師由標(biāo)點(diǎn)符號“？”到“！”的轉(zhuǎn)化很自然的導(dǎo)入新課，將學(xué)生引進(jìn)探索科學(xué)真理的大門。 　　整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)思路清晰，老師給每個(gè)環(huán)節(jié)都起了新穎的題目，如：邁入科學(xué)大門、探索科學(xué)目標(biāo)、科學(xué)思維碰撞、科學(xué)故事分享等等，每個(gè)題目都指引著學(xué)生一步步去探索，去求知，渾然天成，體現(xiàn)了老師精益求精的教學(xué)態(tài)度，更是與本節(jié)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂相契合。 　　教學(xué)中，對于一些比較難理解的科學(xué)現(xiàn)象，比如板塊的運(yùn)動(dòng)，大陸漂移說等，老師利用視頻和動(dòng)畫的方式更加直觀的呈現(xiàn)，很好的幫助了學(xué)生去理解精深的科學(xué)知識(shí)，也增加了課堂的趣味性。 　　老師敢于放手，把課堂的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，小組討論有實(shí)效，討論結(jié)果由學(xué)生代表上臺(tái)展示，科學(xué)故事分享由學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手操作，老師給予學(xué)生充分的展示自我的機(jī)會(huì)，他們自信大膽的表現(xiàn)讓我們看到了老師背后的努力和付出！ 　　在老師一步步的引導(dǎo)下，學(xué)生在潛移默化中懂得了：原來科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，細(xì)心觀察就能夠發(fā)現(xiàn)真理。“？”變成“！”，同時(shí)也印證了題目“真理誕生于一百個(gè)問號之后”這一科學(xué)真理。 易校長深入課堂聽課。 　　老師們認(rèn)真專注的聽講中…… 　　教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。課后，五六年級語文組教師齊聚一堂，同研討。研討活動(dòng)由李宇青老師主持。 　　張林老師和汪莎莎老師分別對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。張林老師說張老師精心準(zhǔn)備，導(dǎo)入言簡意賅，快速抓住學(xué)生的眼球，引起了學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，視頻動(dòng)畫為課堂添彩。汪莎莎老師說張老師的課設(shè)計(jì)用心，貼和學(xué)生學(xué)情，真正從學(xué)生出發(fā)，構(gòu)建了學(xué)生對議論文學(xué)習(xí)的興趣，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)對如何營造更加積極活潑的課堂氛圍等問題進(jìn)行了商榷。 　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”此次教研活動(dòng)，老師們互相交流，相互啟發(fā)，可謂研有實(shí)效，研有所得。相信在我們的共同努力下，實(shí)中的每一位教師將不斷提升教學(xué)水平，在自己的崗位綻放光彩！ 　　策劃：易明勝 審核：李彬 編輯：孫藝偉