領(lǐng)域、活動(dòng)名稱(chēng) <p class="ql-block">中班社會(huì)活動(dòng)：早起的一天</p> 關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block">1.了解早起的人與工作，完整表述并嘗試前書(shū)寫(xiě)記錄</p><p class="ql-block">2.感受早起工作者的辛苦，萌發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感</p> 活動(dòng)重難點(diǎn) <p class="ql-block">活動(dòng)重點(diǎn)：感受早起工作者的辛苦，萌發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感</p><p class="ql-block">活動(dòng)難點(diǎn)：了解早起的人與工作，完整表述并嘗試前書(shū)寫(xiě)記錄</p> 物質(zhì)準(zhǔn)備 <p class="ql-block">1.教學(xué)課件</p><p class="ql-block">2.彩紙、記號(hào)筆、圖片</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">一、繪本里早起的人</p><p class="ql-block">1.早起的人</p><p class="ql-block">關(guān)鍵提問(wèn)：（1）小珍珠家里有哪些早起的人？</p><p class="ql-block">（2）她們?cè)诼飞线€碰到了哪些早起的人？</p><p class="ql-block">2.早起的原因</p><p class="ql-block">關(guān)鍵提問(wèn)：為什么這些人需要早起？</p><p class="ql-block">小結(jié)：有的是因?yàn)楣ぷ?，有的是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)</p><p class="ql-block">過(guò)渡：你們知道自己家里誰(shuí)起的最早？</p><p class="ql-block">二、家里早起的人</p><p class="ql-block">（1）想一想：家里早起的人有誰(shuí)？他們?yōu)槭裁丛缙穑?lt;/p><p class="ql-block">（2）寫(xiě)一寫(xiě)：把它記錄下來(lái)</p><p class="ql-block">（3）分享交流</p><p class="ql-block">三、生活里其他早起的人</p><p class="ql-block">關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了誰(shuí)</p><p class="ql-block">他們?cè)缙鸷苄量?，要懂得尊重感?lt;/p> 總結(jié)和反思 <p class="ql-block">總結(jié)：</p><p class="ql-block">1.活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)過(guò)程中已基本實(shí)現(xiàn)，幼兒可以通過(guò)教師引導(dǎo)說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)的話”，并且能夠嘗試前書(shū)寫(xiě)記錄，幼兒和教師互動(dòng)效果好，很配合。</p><p class="ql-block">2.教姿教態(tài)良好，語(yǔ)氣溫柔親切，整個(gè)過(guò)程銜接比較好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1.整體活動(dòng)開(kāi)展比較流暢完整，但是仍有不足，應(yīng)該把引導(dǎo)幼兒說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)的話”貫穿始終，比如奶奶早起做什么，生活中的人早起做什么</p><p class="ql-block">2.表?yè)P(yáng)語(yǔ)單一</p><p class="ql-block">3.在幼兒用符號(hào)進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)記錄時(shí)，應(yīng)該多進(jìn)行提問(wèn)，而不是用舉例把幼兒的思維框住</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：李雪婷</p><p class="ql-block">審核：林菲 葛建雯</p>