【白小?德育】為教育賦能做班級(jí)管理有心人——白音敖包小學(xué)班主任交流會(huì)紀(jì)實(shí)

媛兒

一半風(fēng)塵仆仆，一半星辰大海，也許極盡瑣碎，卻浸滿美好溫暖期待詩(shī)和遠(yuǎn)方… 她們是最可愛(ài)的人，她們用愛(ài)心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，為學(xué)生撐起一片天空她們有個(gè)共同的名字 ——班主任。 班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相借鑒，共同提高，3月25日白音敖包小學(xué)舉行題為“為教育賦能做班級(jí)管理有心人”的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。政教處陳志學(xué)主任帶領(lǐng)全體班主任參加活動(dòng)。 智慧管理幸福同行 班主任祝老師從“細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)”三個(gè)方面詮釋了她巧妙的管理方式：“摸底細(xì)、定規(guī)矩，嚴(yán)慈相濟(jì)”，為我們展現(xiàn)了班主任盡職盡責(zé)的態(tài)度和對(duì)學(xué)生、對(duì)教育濃濃的愛(ài)。 班主任占會(huì)老師則以“程序訓(xùn)練、建章立制”為切入點(diǎn)，智慧管理班級(jí)，讓一年級(jí)每一個(gè)孩子都成為班級(jí)管理的一員，享受成為班級(jí)主人的喜悅與責(zé)任，促進(jìn)孩子自信自主健康成長(zhǎng)。 有效溝通雙向奔赴 蔡老師結(jié)合切身經(jīng)驗(yàn)，講述了與家長(zhǎng)溝通的策略及技巧：學(xué)會(huì)共情、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。蔡老師的分享讓我們明白了家校合力的重要性，也明白了“溝通有法，但無(wú)定法，貴在得法，重在用心”。 馬源針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共情，學(xué)會(huì)溝通，在理解、體諒中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)交往及相處的技巧，在包容、信任中共同成長(zhǎng)。 曉梅老師講述了多年班主任對(duì)孩子真誠(chéng)關(guān)愛(ài)、嚴(yán)慈互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴，加上曉梅老師對(duì)于班干部的盡心培養(yǎng)，更是在班級(jí)管理中形成了多方合力，事半而功倍。 曉媛老師講述自己如何“用心”做班主任工作。她用心在教育目標(biāo)上、在班級(jí)文化上、在學(xué)?；顒?dòng)里、在勞動(dòng)教育中、在家校溝通中......她始終帶著一顆清透的心，用心做班級(jí)管理工作，讓孩子做一個(gè)感恩、孝順、善良、誠(chéng)實(shí)的孩子。 明杰老師就如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立融洽關(guān)系，因材施教等一些具體做法分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于一個(gè)班集體的建立而言是舉足輕重的。一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛是否濃厚，直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)效果。良好學(xué)風(fēng)會(huì)促進(jìn)班級(jí)的德育工作，也只有在優(yōu)良的班集體中，教師開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng)才能有好的收獲。 倩茹老師談了在班主任工作期間，非常注重和學(xué)生的日常相處，她表示自己常常與學(xué)生交談，從學(xué)習(xí)、生活等多方面關(guān)注學(xué)生，放下老師姿態(tài)，同學(xué)們有任何問(wèn)題都愿意和她交流。 建華老師表示，在班級(jí)建設(shè)中始終以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，發(fā)揮班委的作用，強(qiáng)化學(xué)生指引、做好陪伴。“班級(jí)學(xué)風(fēng)要從一開(kāi)始就著手建設(shè)，我相信一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)在開(kāi)始就建設(shè)好了的話以后的班級(jí)管理就會(huì)越來(lái)越輕松，班級(jí)也會(huì)越來(lái)越好?！?lt;/b> 再旭老師老師不管從班級(jí)管理還是家校溝通，亦或是學(xué)生的自主管理，讓我們看到了以她學(xué)生為中心的教育理念。眼里有學(xué)生，心里有教育的班主任誰(shuí)會(huì)不喜歡呢？ 海欣老師通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)置讓冷酷的懲戒制度變得有溫度。一個(gè)個(gè)有思想、有深度、有溫度的班級(jí)活動(dòng)，不僅使學(xué)生得到不斷地成長(zhǎng)，更加讓我們看到了秦老師背后的默默付出。 話說(shuō)“教無(wú)定法”，班主任工作也不例外，每個(gè)班主任都根據(jù)本班實(shí)際情況制定了適合本班的制度，大家方法不一，但效果都取得了實(shí)效。 你若春風(fēng) 繁花滿園 陳志學(xué)主任隨后做了深情評(píng)價(jià)：班主任都是帶著愛(ài)心、攜著用心、系著細(xì)心投入于工作的。他用“你若花開(kāi)，蝴蝶自來(lái)”一語(yǔ)，鼓勵(lì)所有班主任明要求、重規(guī)則、抓細(xì)節(jié)、重反饋。陳主任還強(qiáng)調(diào)：班主任工作應(yīng)該是有情有理，有趣有盼，有愛(ài)有暖。他殷切期望班主任面帶笑容，幸福生活；心懷激情，幸福工作；頭仰星辰，幸福成長(zhǎng)。 期許每個(gè)人若春風(fēng)，溫暖學(xué)生、溫暖身邊的每個(gè)人，溫暖自己，讓教育之路繁花盛開(kāi)，芬芳滿園。 本次交流會(huì)是心與心的溝通，是思維火花的碰撞，是師者仁愛(ài)之心、智慧之心的展現(xiàn)。相信白小的教育人將不忘初心巧育人，化作春風(fēng)暖花蕊，采擷屬于自己的一縷教育芬芳。 制作：趙曉媛審核：陳志學(xué)主任