我是小作家，仿寫我最棒——騰龍學校一10班仿寫活動紀實。

雛鷹展翅

仿寫，是我國語文教育的傳統(tǒng)方式。仿寫要求學生在理解、把握范文的中心思想和寫作方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的認識，寫出在形式上與范文相似又具有個性的作文。 《端午粽》文章條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。為了鍛煉孩子的寫話能力，使學生能夠?qū)W以致用，騰龍學校一10班語文老師以《端午粽》為范本，引導(dǎo)孩子進行仿寫小練筆。 　　《操場上》這首兒歌，描寫了小朋友在操場上活動的情景，兒歌短小有趣，分別寫了時間、地點及活動，由于貼近孩子們的生活，容易激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。瞧，我們一10班的孩子創(chuàng)作的兒歌也是有模有樣的呢！ 　　仿寫也是一種創(chuàng)作，相信在長期的訓練中，孩子們的寫話水平，表達能力都會發(fā)生質(zhì)的變化。課堂小練筆中留下了他們成長的足跡。美篇成了他們不斷進步的見證。路漫漫其修遠兮，希望孩子們養(yǎng)成樂于表達的習慣，在寫作路上越走越遠。