<p class="ql-block"> 班級特色文化建設是一門潛在的課程，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，班級文化建設對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，因此班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。椰林第一小學致力于構建健康文明、富有特色的班級文化，力爭“使每一面墻都會說話，讓每處環(huán)境都能育人”，給學生創(chuàng)造一個理想的成長和學習環(huán)境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 秉著“公平公正”的評比原則，評委老師們正為各班進行認真細致的考評。</p> <p class="ql-block"> 讓我們共同走進椰林一小，一睹班級特色風采。</p> <p class="ql-block"> 活動前期，各班級積極響應，師生出謀劃策、齊心協(xié)力、精心布置。經(jīng)過大家積極準備，全校的班級文化建設也精彩紛呈，內(nèi)容設計豐富新穎。"文化墻"有學生的寫作、美術等作品，記錄著學生成長的足跡。 "圖書角"存放著各種書籍，能幫助學生充實自己，拓寬視野，使書香校園、書香班級得到了認真的落實。各班都能根據(jù)本班的特點，設計出包含濃郁的文化氣息、具有一定審美價值的班級文化，讓人耳目一新，賞心悅目。更為值得一提的是小解說員們聲情并茂的講解。不論是可愛稚嫩的一年級小同學，還是沉穩(wěn)老練的高年級大孩子，都在以不同的方式，從不同角度精彩展示特色班級文化。</p> <p class="ql-block"> 此次評比主要從環(huán)境文化、制度文化、精神文化、墻報四個方面進行，在評委們?nèi)婀脑u比中，此次活動評出了四個一等獎，三個二等獎，五個三等獎。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)造性的班級文化建設中，豐富班級文化的內(nèi)涵，滿足學生發(fā)展的內(nèi)在需求，使每個班級都充滿濃濃的文化氣息和特色氛圍，墻上的一張張手抄報，訴說著孩子們的努力。</p> <p class="ql-block"> 班級文化建設以其生動活潑的形式，積極健康的雛鷹，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子的心靈。孩子們在用極大的熱情蓄力，勢必在新學期大展宏“兔”，“兔”飛猛進！</p> <p class="ql-block"> 積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求。簡單的構造，明媚的陽光以及煥發(fā)著生機與活力的綠植無不向眾人展示著他們光明的未來。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過評比，最終班級獲獎情況如下所示：</p><p class="ql-block"> 一等獎： 一（2）班</p><p class="ql-block"> 四（1）班</p><p class="ql-block"> 五（3）班</p><p class="ql-block"> 六（3）班</p><p class="ql-block"> 二等獎： 一（1）班</p><p class="ql-block"> 三（2）班</p><p class="ql-block"> 六（2）班</p><p class="ql-block"> 三等獎： 一（3）班</p><p class="ql-block"> 二（3）班</p><p class="ql-block"> 三（3）班</p><p class="ql-block"> 四（2）班</p><p class="ql-block"> 六（1）班</p> <p class="ql-block"> 班級特色文化建設是一項細致且漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我校將借鑒已有經(jīng)驗，積極探索未知領域，進一步做好班級特色文化建設工作，以特色班級文化建設，凸顯學校特色，提升學校辦學品位，更好地推動學校持續(xù)發(fā)展！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">陵水黎族自治縣椰林第一小學</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年3月26日</p>