賦能名師之路香洲“研”途花開(kāi)

尚尚簽 ??

“山高水長(zhǎng)，根深葉茂?！?lt;/p>“上下求索，海納百川?！?lt;/p>“悠悠寸草心，怎樣報(bào)得三春暖?！?lt;/p>“千百個(gè)夢(mèng)里，總把校園當(dāng)家園?！?lt;/p>……初春如詩(shī)，時(shí)光含香，我們相聚在美麗的香洲。 　　為促進(jìn)名師專業(yè)成長(zhǎng)，多維度提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育實(shí)踐探索能力，提高名師示范和帶動(dòng)作用，引領(lǐng)武漢教師發(fā)展，2023 年 3 月 13 日，在百年名校中山大學(xué)珠海校區(qū)伍舜德國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳，武漢市名師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開(kāi)班。本次培訓(xùn)由武漢市教師發(fā)展與學(xué)生服務(wù)中心主辦，江漢大學(xué)和中山大學(xué)聯(lián)合承辦，學(xué)員們鄭重地佩戴上中山大學(xué)?；眨殡S著悠揚(yáng)的中山大學(xué)校歌，正式開(kāi)啟為期一周的名師素養(yǎng)提升之旅。 　　珠海市中山大學(xué)珠海區(qū)管委會(huì)主任漆小萍為開(kāi)班儀式致辭，并為我們介紹美麗的珠海城市發(fā)展和百年老校中山大學(xué)的概況。 　　江漢大學(xué)副校長(zhǎng)張紅星為開(kāi)班儀式做動(dòng)員講話，使我們進(jìn)一步明確了這次培訓(xùn)的目的及要求：一要抓住機(jī)遇，提升素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷提升師德師風(fēng)修養(yǎng)，拓展知識(shí)視野，深化教育教學(xué)研究；二要加強(qiáng)交流、學(xué)以致用，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為今后的工作開(kāi)展賦能助力；三要嚴(yán)守紀(jì)律、學(xué)有所獲。 　　張校長(zhǎng)對(duì)名師們寄予厚望——要勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予大家的使命和責(zé)任，充分發(fā)揮名師傳幫帶輻射作用，推進(jìn)全體教師專業(yè)化成才，推動(dòng)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)，為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展培育更多的棟梁之材!  中山大學(xué)珠海區(qū)管委會(huì)漆主任為武漢市名師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班開(kāi)班儀式授旗 專家引領(lǐng) ?拾級(jí)而上 　　江漢大學(xué)覃道明書(shū)記為我們帶來(lái)開(kāi)班的第一個(gè)專題授課——《萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，共赴充滿光榮與夢(mèng)想的遠(yuǎn)征》。 　　黨的二十大是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。作為一線教師，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的二十大的理念方針，堅(jiān)定理想信念，提高自我思想感悟，將個(gè)人的小我融合到民族，國(guó)家的大我之中。通過(guò)覃書(shū)記的講授，我們深刻領(lǐng)悟了黨的二十大報(bào)告關(guān)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展大政方針和戰(zhàn)略部署的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，從更高層次、更深維度，對(duì)黨的二十大精神核心要義、新時(shí)代十年偉大變革、中國(guó)式現(xiàn)代化、自我革命、團(tuán)結(jié)奮斗等新要求有了更深的理解和把握。覃書(shū)記深入淺出的講解，精準(zhǔn)指導(dǎo)我們理清思路、開(kāi)動(dòng)腦筋，更深領(lǐng)悟黨的二十大精神“是什么、干什么、怎么干”，更加堅(jiān)定自覺(jué)地把“兩個(gè)確立”“兩個(gè)維護(hù)”銘刻在心中、落實(shí)到行動(dòng)上。 　　覃書(shū)記的精彩專題報(bào)告是對(duì)二十大精神一次深度解析，思想深刻，充滿力量、催人奮進(jìn)。《萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，共赴充滿光榮與夢(mèng)想的遠(yuǎn)征》作為名師素養(yǎng)提升班開(kāi)班第一課，也是讓我們銘記始終堅(jiān)守為黨育人，為國(guó)育才的教育初衷。 　　“名師是培養(yǎng)出來(lái)的嗎？”“您心目中的教育家型的教師是什么樣的？” 北京師范大學(xué)廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心研究員、首席專家魚(yú)霞老師用一連串提問(wèn)開(kāi)啟了題為《名師成長(zhǎng)過(guò)程的路徑：使命、內(nèi)涵與行動(dòng)》的精彩講座，學(xué)員們帶著問(wèn)題與思考期待獲得成長(zhǎng)的指引。 　　習(xí)總書(shū)記指出：教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。魚(yú)老師談到要深刻把握“美好生活需要”的本質(zhì)內(nèi)涵，從國(guó)家、省市級(jí)、微觀現(xiàn)實(shí)層面闡述了新時(shí)代教師教育的新使命。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，這個(gè)新定位對(duì)教師隊(duì)伍提出了新要求，要求老師們轉(zhuǎn)變育人模式，把立德樹(shù)人放在首位，做“四有”好老師，做學(xué)生的“四個(gè)”引路人。堅(jiān)持立德樹(shù)人，做兩個(gè)大計(jì)的守護(hù)者。 　　名師具有典型的人格精神、堅(jiān)定的教育信念、扎實(shí)的理論素養(yǎng)、獨(dú)特的教育思想，而名師隊(duì)伍更要朝著師德高尚、思想先進(jìn)、視野開(kāi)闊、善于研究、勇于創(chuàng)新的目標(biāo)而努力。培訓(xùn)班學(xué)員也借此機(jī)會(huì)介紹了湖北省熊菲名師工作室激發(fā)教師成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力的做法。工作室同伴共生互助，志同道合，互有共鳴。加入名師工作室，不僅帶給我們專業(yè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)，更是從不同維度支持我們建構(gòu)起更底層的研究力、思想力、思維力。今后，我們還要繼續(xù)增強(qiáng)理論儲(chǔ)備、提升教育教學(xué)實(shí)踐研究、積極學(xué)習(xí)開(kāi)拓視野、修煉內(nèi)功、勇于創(chuàng)新。 　　廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任，博士、研究員黃博士為學(xué)員們帶來(lái)主題為《新課標(biāo)及2035年基礎(chǔ)教育研究》的培訓(xùn)。 　　黃志紅博士首先從義務(wù)教育課程改革的宏觀調(diào)整和創(chuàng)新談起，剖析新課程的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程內(nèi)容和育人方式、課程評(píng)價(jià)等幾項(xiàng)重大調(diào)整。 針對(duì)新課程背景下的學(xué)校課程建設(shè)，黃博士給出具體研究的思路：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)；新課程的設(shè)置；新課程的內(nèi)容和育人方式；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)；新課程的課程評(píng)價(jià)等。黃志紅博士給出了課程改革的研究框架，講到課程的概念及其分類，從課程管理、學(xué)科邊界、課程立場(chǎng)、課程性質(zhì)等多角度去理解課程，樹(shù)立課程的整體觀和時(shí)空觀。知識(shí)如何才能產(chǎn)生素養(yǎng)，要給知識(shí)加點(diǎn)料?！爸R(shí)+情境+實(shí)踐=素養(yǎng)?！秉S博士的理念讓學(xué)員們進(jìn)一步明晰，學(xué)生獲得知識(shí)和技能固然重要，但這些并不能說(shuō)這個(gè)學(xué)生就有在復(fù)雜的環(huán)境中利用所學(xué)知識(shí)解決生活中困惑或問(wèn)題的能力（即核心素養(yǎng)）。所以我們的教育教學(xué)要從知識(shí)和技能導(dǎo)向轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)導(dǎo)向。如何形成素養(yǎng)呢？必須讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生，在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。知識(shí)可以在閱讀中，在傾聽(tīng)老師的講解中提取，而核心素養(yǎng)不能。一句話來(lái)概括，“坐著學(xué)+做中學(xué)”，才能形成核心素養(yǎng)。 　　黃博士的培訓(xùn)既有理論高度的引領(lǐng)，又有對(duì)現(xiàn)階段教育現(xiàn)象的剖析，旁征博引，緊扣生活，為學(xué)校新課程改革注入新的動(dòng)力。 　　能追無(wú)盡景，始是登高人。第五天上午，廣東省首屆中小學(xué)名班主任、廣東省首批中小學(xué)名班主任工作室主持人，珠海市優(yōu)秀班主任、珠海市名教師、特級(jí)教師鄭學(xué)明為學(xué)員們帶來(lái)題為《中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的分享。 　　他向我們講述了他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備什么：準(zhǔn)確的角色定位、科學(xué)的教育理念、有效的工作方法、合適的成長(zhǎng)路徑和廣泛的業(yè)績(jī)認(rèn)同。特別是談到班主任工作的經(jīng)歷，鄭老師如數(shù)家珍地拿出歷屆學(xué)生的班級(jí)日志，建設(shè)一個(gè)班級(jí)，其實(shí)就是經(jīng)營(yíng)一個(gè)家！作為班主任，就是要搭好一個(gè)臺(tái)，深入了解學(xué)生的精神世界；就是要唱好一臺(tái)戲，有效整合學(xué)生的成長(zhǎng)資源。鄭老師用樸實(shí)的語(yǔ)言，告訴世界那么大，變化那么快，什么才是人生中最重要的，我們要堅(jiān)信：除了分?jǐn)?shù)，還有遠(yuǎn)方。教育更重要的，是改善人心，實(shí)現(xiàn)教化。 最后一場(chǎng)培訓(xùn)來(lái)自珠海一中樂(lè)銳老師的《聚焦新課標(biāo) 把握新理念》。新課標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。“雙減”背景下，深度學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的新方向與趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型與突破，抵達(dá)高質(zhì)量育人目標(biāo)，有著至關(guān)重要的作用。  　　樂(lè)銳老師結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，從課標(biāo)的基本定位、基本做法與追求、義教課標(biāo)框架的內(nèi)在邏輯以及課程開(kāi)發(fā)體系等等方面進(jìn)行了解讀，詳細(xì)闡述了義務(wù)教育課程的育人導(dǎo)向，重點(diǎn)提示一線教師在研讀時(shí)關(guān)注育人導(dǎo)向的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)教師把“培養(yǎng)人”放在首位，不要讓發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)“飄在空中”。思考如何在教育教學(xué)中將育人導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為真切的、真實(shí)的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)化為學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的完整過(guò)程，真正做到“目中有人”。 　　每一場(chǎng)專題學(xué)習(xí)后，培訓(xùn)班學(xué)員代表都會(huì)上臺(tái)與大家交流學(xué)習(xí)體會(huì)。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我們會(huì)將時(shí)代精神貫穿在課堂上，滲透在教學(xué)中，在二十大的精神的引領(lǐng)下，做好學(xué)科融合，在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，講述中國(guó)故事，講好中國(guó)文化，努力把學(xué)生培養(yǎng)成既學(xué)知識(shí)，又懂人文，既有家國(guó)情懷，又有國(guó)際視野的新時(shí)代中學(xué)生。為做好培根鑄魂工作，擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不負(fù)使命，不負(fù)時(shí)代，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗，共赴充滿光榮與夢(mèng)想的遠(yuǎn)征! 讀萬(wàn)卷書(shū) ?行萬(wàn)里路 　　為幫助老師們明晰名師成長(zhǎng)的路徑，這次名師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班安排現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)與綜合講座相結(jié)合的形式開(kāi)展教學(xué)。 　　13號(hào)下午，培訓(xùn)班全體成員按?學(xué)、初中、?中三個(gè)學(xué)段各?參觀了對(duì)?學(xué)校，親臨名校學(xué)習(xí)讓我們切身到感受珠海教育文化的魅力。 小學(xué)學(xué)段的學(xué)員們前往楊匏安紀(jì)念小學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。楊匏安紀(jì)念學(xué)校是第一屆全國(guó)文明學(xué)校，這是一所百年老校，校門(mén)由三面紅旗組成。紅旗代表老一輩革命家為創(chuàng)建新中國(guó)，擺脫半殖民地半封建社會(huì)的革命精神，激勵(lì)后代努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)美好明天。紅色文化墻展現(xiàn)了楊匏安精神的精髓：廉潔奉公，共忠不忘，堅(jiān)韌不拔。多年來(lái)該校通過(guò)講故事、演話劇、誦詩(shī)詞的方式傳承革命精神，將烈士的紅色種子在這里扎根、生長(zhǎng)、傳承。學(xué)員們聆聽(tīng)匯報(bào)后感動(dòng)不已。 　　初中組的學(xué)員們前往珠海?園中學(xué)進(jìn)?學(xué)習(xí)交流。文園中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是珠海市數(shù)一數(shù)二的，大家?guī)е闷孀哌M(jìn)這所學(xué)校。讓大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是該校的 “仁愛(ài)、?華 ” 的辦學(xué)核心價(jià)值觀體系是支撐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近?年，?園中學(xué)在辦學(xué)實(shí)踐中以 “新發(fā)展理念 ” 為引領(lǐng)，?向新時(shí)期、應(yīng)對(duì)新問(wèn)題、服務(wù)新需求，不斷開(kāi)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校新格局。 　　?園中學(xué)的總校?宋朝華??給我們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和課程架構(gòu)，該校的課程體系讓人耳目一新，既有學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，又有STEM教育成果。學(xué)員們紛紛與校方進(jìn)行了深入的溝通與交流，了解珠海市先進(jìn)的教育理念，拉進(jìn)武漢與珠海教育同仁間的距離，促進(jìn)了教育?化的交流。 　　謀劃發(fā)展，啟迪人生——參觀珠海博物館和珠海城市規(guī)劃館 珠海博物館是珠海市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的地方綜合性博物館，在場(chǎng)館內(nèi)老師們參觀了《珠海歷史》《珠海民俗和藝文》《共同的記憶》等主題展館，通過(guò)“一勺鹽”的故事、“醒獅”傳統(tǒng)、“灘涂”地域特色等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解了珠海的歷史文化、風(fēng)土人情，感受到了不同的家族的前世今生，在文字、視頻、照片、文物的指引下了解珠海的文化積淀和人文特色。 　　第二站來(lái)到珠海規(guī)劃展覽館。這座展館展示了珠海的歷史沿革、生態(tài)本底、建設(shè)重點(diǎn)、各區(qū)風(fēng)采、規(guī)劃藍(lán)圖和城市氣質(zhì)等，是城市地標(biāo)性建筑，也是展示城市形象的重要窗口。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)員們感受到了珠海特區(qū)成立40周年的發(fā)展變遷，現(xiàn)在的珠海成為了一座“山水結(jié)合、山清水秀、宜居開(kāi)放、創(chuàng)新發(fā)展”的海濱城市。珠海的“前世”和“今生”，都述說(shuō)著祖國(guó)的偉大與繁榮，引發(fā)人們深深地緬懷那些在建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)城市的艱苦奮斗中所付出努力甚至犧牲的先輩。這次現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)定能為老師們的愛(ài)國(guó)主題課程和教育提供素材和情感依托。 　　科技引領(lǐng)革命，一切皆有可能——參觀金山軟件園科技博覽館 春光明媚，惠風(fēng)和暢，我們走進(jìn)博覽館，去了解金山軟件的發(fā)展歷程和遠(yuǎn)大夢(mèng)想。科技造福人類，科技改變世界，學(xué)員們?cè)谶@里暢游體驗(yàn)未來(lái)的云世界，感受到了金山無(wú)限的智慧和科技的偉大力量。 　　學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因——參觀楊匏安故居陳列館 通過(guò)參觀楊匏安陳列館，我們充分了解到了楊匏安少年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷和優(yōu)秀品質(zhì)、傳播馬克思主義的突出貢獻(xiàn)、投身革命斗爭(zhēng)的感人事跡、楊匏安良好的紅色家風(fēng)故事等，并深刻感受到了楊匏安理想信念堅(jiān)定的優(yōu)秀品格、英勇無(wú)畏的犧牲精神和公忠不可忘的高尚家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)革命先烈成長(zhǎng)經(jīng)歷、感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)激勵(lì)著我們奮發(fā)進(jìn)取。學(xué)黨史、明初心、砥礪奮進(jìn)，時(shí)刻牢記和踐行黨的宗旨，勇于擔(dān)當(dāng)，以更飽滿的熱情投身到教育工作中，積極發(fā)揮中堅(jiān)力量。 　　大國(guó)工程，工匠精神熠熠生輝——走近港珠澳大橋 學(xué)員們遙望大橋，自是心中激蕩。天幕湛藍(lán)，些許寥寥白云點(diǎn)綴，大橋如天之海之穹橋，無(wú)終長(zhǎng)龍，橫跨海面。三千多個(gè)日日夜夜，鑄就了世上最長(zhǎng)的跨海大橋，工匠精神在海面上熠熠生輝。這座橋全長(zhǎng)55千米，海底沉管隧道長(zhǎng)達(dá)6.7千米，歷時(shí)9年完工，擁有7個(gè)世界之最，它不僅僅是一座舉世矚目的超級(jí)大工程，更是中國(guó)自主創(chuàng)新、生態(tài)和諧的代名詞，祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了! 　　探尋中國(guó)民主革命偉大先行者，探索中華民族偉大復(fù)興之路——參觀孫中山故居博物館 孫中山，是偉大的民族英雄、偉大的愛(ài)國(guó)主義者、中國(guó)民主革命的偉大先驅(qū)，中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者，孫中山制定三民主義學(xué)說(shuō)作為指導(dǎo)思想，旨在建立一個(gè)民有、民治、民享的共和國(guó)，建立一個(gè)自由、平等、博愛(ài)的和諧社會(huì)，他宣誓要以“博愛(ài)”、“天下為公”、“世界大同”為己任，實(shí)現(xiàn)中國(guó)和世界文明共享，共同進(jìn)步，建立一個(gè)天下為公的大同世界，造就和諧安康幸福的人類社會(huì)。他總結(jié)了40年的革命經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論說(shuō)：“必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！卑l(fā)出了“革命尚未成功，同志仍須努力”的號(hào)召。 　　一周的珠海學(xué)習(xí)之旅即將結(jié)束，我們?cè)谛凶咧胁粩嘤∽C“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的讀書(shū)哲理。知識(shí)要在實(shí)踐中運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際，才能有深刻的理解和見(jiàn)識(shí)。我們會(huì)努力將自己的所學(xué)，能在生活中體現(xiàn)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。 道阻且長(zhǎng) ?行則將至 　　一周的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告，一處處體驗(yàn)，猶如打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗，得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這次培訓(xùn)，像梳子，幫我們反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，為我們送來(lái)了春的氣息；像舞臺(tái)，給予展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我們未來(lái)努力的方向！ 　　在中山大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、江漢大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和特級(jí)老師李莉的主持下，名師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班召開(kāi)了簡(jiǎn)短而隆重而熱烈的結(jié)業(yè)儀式。 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話和培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言。 領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榕嘤?xùn)班優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。 大家紛紛合影留念，記錄這段幸福、美好的學(xué)習(xí)生活。 學(xué)習(xí)花絮 匆匆一周我們武漢教育人以夢(mèng)為馬靜心那場(chǎng)詩(shī)意的修行為了麥田守望也為不負(fù)韶華細(xì)讀厚積文化底蘊(yùn)共研直面教育現(xiàn)場(chǎng)深思提升教育魅力一群人的教研修行道阻且長(zhǎng) 行則將至逐光而行行將致遠(yuǎn)未來(lái)可待