抓住大單元教學“把手”，扣開美術(shù)新課改之“門”—濰坊初中美術(shù)團隊參加山東省中小學美術(shù)大單元教學展示交流活動

濰坊市初中美術(shù)特級教師工作坊

2023年3月22日至3月23日，山東省中小學美術(shù)大單元教學展示交流研討活動在東營市廣饒縣拉開序幕，全省中小學教師通過線上和線下兩種方式參加了此次活動。其中，專家團隊的報告講座給我們的新課改教學指明了方向，大單元教學團隊的展示帶給了我們一些經(jīng)驗啟示和教學思考。會議由省美術(shù)教研員肖鋼老師主持。 會議伊始，肖老師向所有的線上線下與會的美術(shù)老師們提出了三點要求：一是各市要借這次全省研討會的契機，認真研究山東省義務(wù)教育美術(shù)課堂教學基本要求，推進強課提質(zhì)活動走深、走實，以高質(zhì)量課程實施體系支撐高質(zhì)量教育體系，推動新課標落地實施；二是通過本次活動的開展，加強溝通交流，取長補短，共同進步；三是本次活動既有專家講座，也有課堂教學展示，希望所有參加線上、線下活動的老師們都要珍惜這次學習的機會，悉心聆聽專家指點，認真參加活動的交流，爭取取得最大成效，春天撒下希望的種子，秋天必會結(jié)出豐碩的果實。 　　首先孔新苗教授從專家的角度從三個方面闡述了大單元教學的目標和要求，通過對具體案例的指導，提出建構(gòu)“評價串”，引導學生形成學習反思，就如何設(shè)計大單元教學提出了一些合理化建議。尤其是建議我們注重“品牌課程”的研發(fā)，給了我們很大的啟示。 　　由青島市美術(shù)教師團隊帶來的人教版九年級下冊《動漫藝術(shù)》大單元為例，介紹了大單元教學中的大觀念、真實情景、基本問題、學習任務(wù)和評價。清晰、細致地講述了《動漫藝術(shù)》的單元教學結(jié)構(gòu)，讓老師們獲益匪淺。 　　課后，在肖老師的帶領(lǐng)下，大家都進行了激烈的討論和答疑。教研員和老師們都以深厚的學養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗提綱挈領(lǐng)地幫助老師們深入解讀了新課標理念下的大單元教學存在的問題。 　　23日上午，由東營團隊帶來的三節(jié)產(chǎn)品造型設(shè)計課例，詳細介紹了單元課程中的具體設(shè)計方案、從大單元設(shè)計、單元整合依據(jù)、單元設(shè)計思路等方面進行了整體闡述，精彩呈現(xiàn)了本單元的設(shè)計思路。 　　首都師范大學美術(shù)學院教授、博士生導師尹少淳博士向我們傳授了《核心素養(yǎng)的邏輯與美術(shù)教學方法》，尹教授從“問題情境-解決問題-解決問題的能力-核心素養(yǎng)”層層遞進論述了核心素養(yǎng)的邏輯，提出問題情境的設(shè)置應該是真實問題，有價值的問題，問題是教學的邏輯起點，“將學習的起點植入生活，而非從書本開始，生活邏輯+學科邏輯，學會解決問題的方法，并遷移到類似的現(xiàn)實情境中?！笔窃O(shè)置問題情境的理由。又進一步闡述了基于理解的課程與教學、主題單元教學、深度學習、項目式教學、問題式學習等不同教學模式下，有助于提升解決問題能力的學習方法，讓大家如淋甘露。 　　東營市教科院美術(shù)教研員卞全照老師總結(jié)了大單元課程的實施路徑，分享了東營團隊的研究經(jīng)驗，給予老師們以參考。 　　最后，由肖鋼老師進行總結(jié)梳理。 　　濰坊組全體成員認真聆聽專家報告，結(jié)合個人在日常教學中遇到的問題、產(chǎn)生的疑惑，認真領(lǐng)會內(nèi)容，決心在課堂教學改革中積極主動踐行新理念，探索大單元教學，培養(yǎng)學生的高階思維，實現(xiàn)教學與素養(yǎng)目標的有效對接；關(guān)注基于真實情境、問題導向的項目化教學方式，實現(xiàn)教學模式和學習方式的轉(zhuǎn)變，緊跟時代步伐，精研細磨，求真務(wù)本，切實提升教育教學水平。 　　本次培訓活動，在肖鋼老師的帶領(lǐng)學習下，讓我們對美術(shù)大單元教學有了一個更深入的理解，也為今后的美術(shù)教育指引了方向。但這更需要教師在教學中不斷去探索、去思考、去研究、去實踐。在落實新課程標準理念的同時，也對深入開展美術(shù)課程教學和研究工作帶來有益啟示。在新課程標準的指導下，我們深知任重道遠需砥礪前行，融集體智慧，共繪藝術(shù)教育藍圖。