<p class="ql-block"> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。沐浴著春日的陽(yáng)光，于2023年3月24日，我們共同迎來(lái)了磐石一小“青藍(lán)攜手促成長(zhǎng)，本真學(xué)堂譜新篇之語(yǔ)文組長(zhǎng)探路課”教研活動(dòng)。</p> 一、教中研 <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)安排了三節(jié)語(yǔ)文課例供大家觀摩，三位教師能?chē)@著“能學(xué)不教、互學(xué)互教、為學(xué)而教、以學(xué)評(píng)教的教學(xué)理念展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)以生為本、以學(xué)為主、以導(dǎo)為輔、以評(píng)為果的教學(xué)原則。這一堂堂精彩的公開(kāi)課，在濃厚的交流氛圍里逐一展現(xiàn)。讓我們來(lái)領(lǐng)略一下課堂中教師的風(fēng)采吧！</p> 課例:《鐵杵成針》 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由趙彤老師執(zhí)教的《鐵杵成針》在教學(xué)中，趙彤老師教姿教態(tài)自然、從容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“教、學(xué)、評(píng)”三段六環(huán)的模式開(kāi)展，組織了小組討論活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)由淺入深，層層遞進(jìn)，有效地點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生想象李白和老媼對(duì)話，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引入名人故事讓學(xué)生體會(huì)“堅(jiān)持不懈”的精神。最后以“簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)”的方式，清晰直觀的展現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容。</p> 課例:《猴王出世》 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由五年組的張曉娜老師執(zhí)教的《猴王出世》，張老師圍繞“本真學(xué)堂”理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)名著的方法，<span style="font-size:18px;">給學(xué)生充足的時(shí)間，</span>讓學(xué)生帶著問(wèn)題深入自學(xué)，讓學(xué)生在交流合作中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，以學(xué)生為主體，將課堂歸還給學(xué)生。教師從中適當(dāng)點(diǎn)撥，從而突破難點(diǎn)，夯實(shí)重點(diǎn)。</p> 課例:《匆匆》 <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由王愛(ài)華老師執(zhí)教《匆匆》教師與學(xué)生攜手一起去感受朱自清先生對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈與愁?lèi)?。在這一堂課中，王愛(ài)華老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，咬字清晰，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，用視頻音樂(lè)的方式營(yíng)造了很好的氛圍，喚起學(xué)生們對(duì)“時(shí)光易逝，要珍惜時(shí)間”的切身感受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，從感悟時(shí)間從我們的生活中悄悄流過(guò)，到體會(huì)作品珍惜時(shí)間的內(nèi)涵。將“學(xué)-教-評(píng)”三段六環(huán)的教學(xué)模式綜合性融入整堂課的教學(xué)之中。使學(xué)生在情感上被感染，思想上被影響，寫(xiě)法上受教益，進(jìn)而真切地用文字表達(dá)出自己要珍惜時(shí)光的思想情感。</p> 二、研中學(xué) <p class="ql-block"> 教學(xué)研討環(huán)節(jié)由教導(dǎo)主任王愛(ài)華主持，首先由三位授課老師進(jìn)行反思交流。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，老師們從課的理念到課堂實(shí)際，從教法到學(xué)法，從課程性質(zhì)到課堂文化進(jìn)行了全方位、多角度的精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定各節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也誠(chéng)懇地提出了自己的想法與建議。</p> <p class="ql-block"> 馬主任對(duì)這三節(jié)課給予了充分的肯定，并從理念到細(xì)節(jié)提出了科學(xué)、合理的建議，然后就整個(gè)教學(xué)對(duì)與三位教師進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。各位教師紛紛表示受益匪淺，并表示在自己的教育教學(xué)中努力實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，由徐校長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)對(duì)這三節(jié)課做出精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 賈忠亮校長(zhǎng)表示我們的“本真學(xué)堂”是以學(xué)生為主體，以問(wèn)題為主線，以教師為主導(dǎo)的課堂改革。所以要摒棄講授式教學(xué)，而是“三段六環(huán)”的教學(xué)模式合理的融入語(yǔ)文教學(xué)中。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 徐剛校長(zhǎng)肯定了三節(jié)語(yǔ)文課的共性?xún)?yōu)點(diǎn)：能合理運(yùn)用“三段六環(huán)”的教學(xué)模式。以一個(gè)“大問(wèn)題”為載體放手讓學(xué)生充分自主探究、合作交流、生生互動(dòng)，體現(xiàn)“讓學(xué)于生"的教學(xué)理念。緊扣知識(shí)本質(zhì)，“讀”貫穿于學(xué)。這三節(jié)課都能做到提出“真”問(wèn)題，讓生“真”學(xué)習(xí)，構(gòu)建“真正”的本真學(xué)堂。</p><p class="ql-block"> 最后，徐剛校長(zhǎng)以“學(xué)生要多讀書(shū)，寫(xiě)好字，教師要勤思考，多動(dòng)腦?！弊鹘Y(jié)束語(yǔ)，表達(dá)了一小人堅(jiān)持探索實(shí)踐“本真學(xué)堂”的決心。</p> 三、學(xué)中悟 <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)在“本真學(xué)堂”的理念指導(dǎo)下，打造以學(xué)生為本，以求真知為目的學(xué)堂。在研討過(guò)程中，解決遇到的問(wèn)題和困惑，共同提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了新教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。這是一次教學(xué)的盛會(huì)，也是一次交流的盛會(huì)，相信在老師們的互相攜手下，教學(xué)的路上不再孤單，定會(huì)“一路春風(fēng)一路歌”。</p>