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“ 青藍(lán)攜手促成長(zhǎng),本真學(xué)堂譜新篇”教研活動(dòng)——語(yǔ)文組長(zhǎng)探路課

一小,楊曦

<p class="ql-block">  春之美,在于積蓄與勃發(fā);教之美,在于鉆研與提升。沐浴著春日的陽(yáng)光,于2023年3月24日,我們共同迎來(lái)了磐石一小“青藍(lán)攜手促成長(zhǎng),本真學(xué)堂譜新篇之語(yǔ)文組長(zhǎng)探路課”教研活動(dòng)。</p> 一、教中研 <p class="ql-block">  本次教研活動(dòng)安排了三節(jié)語(yǔ)文課例供大家觀摩,三位教師能?chē)@著“能學(xué)不教、互學(xué)互教、為學(xué)而教、以學(xué)評(píng)教的教學(xué)理念展開(kāi)教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)以生為本、以學(xué)為主、以導(dǎo)為輔、以評(píng)為果的教學(xué)原則。這一堂堂精彩的公開(kāi)課,在濃厚的交流氛圍里逐一展現(xiàn)。讓我們來(lái)領(lǐng)略一下課堂中教師的風(fēng)采吧!</p> 課例:《鐵杵成針》 <p class="ql-block">  第一節(jié)課是由趙彤老師執(zhí)教的《鐵杵成針》在教學(xué)中,趙彤老師教姿教態(tài)自然、從容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞“教、學(xué)、評(píng)”三段六環(huán)的模式開(kāi)展,組織了小組討論活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)由淺入深,層層遞進(jìn),有效地點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生想象李白和老媼對(duì)話,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,引入名人故事讓學(xué)生體會(huì)“堅(jiān)持不懈”的精神。最后以“簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)”的方式,清晰直觀的展現(xiàn)了本節(jié)課的主要內(nèi)容。</p> 課例:《猴王出世》 <p class="ql-block">  第二節(jié)課是由五年組的張曉娜老師執(zhí)教的《猴王出世》,張老師圍繞“本真學(xué)堂”理念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入,幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容,為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)名著的方法,<span style="font-size:18px;">給學(xué)生充足的時(shí)間,</span>讓學(xué)生帶著問(wèn)題深入自學(xué),讓學(xué)生在交流合作中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q問(wèn)題。在學(xué)生匯報(bào)時(shí),以學(xué)生為主體,將課堂歸還給學(xué)生。教師從中適當(dāng)點(diǎn)撥,從而突破難點(diǎn),夯實(shí)重點(diǎn)。</p> 課例:《匆匆》 <p class="ql-block">  第三節(jié)課是由王愛(ài)華老師執(zhí)教《匆匆》教師與學(xué)生攜手一起去感受朱自清先生對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈與愁?lèi)?。在這一堂課中,王愛(ài)華老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,咬字清晰,綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段,用視頻音樂(lè)的方式營(yíng)造了很好的氛圍,喚起學(xué)生們對(duì)“時(shí)光易逝,要珍惜時(shí)間”的切身感受。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,從感悟時(shí)間從我們的生活中悄悄流過(guò),到體會(huì)作品珍惜時(shí)間的內(nèi)涵。將“學(xué)-教-評(píng)”三段六環(huán)的教學(xué)模式綜合性融入整堂課的教學(xué)之中。使學(xué)生在情感上被感染,思想上被影響,寫(xiě)法上受教益,進(jìn)而真切地用文字表達(dá)出自己要珍惜時(shí)光的思想情感。</p> 二、研中學(xué) <p class="ql-block">  教學(xué)研討環(huán)節(jié)由教導(dǎo)主任王愛(ài)華主持,首先由三位授課老師進(jìn)行反思交流。</p> <p class="ql-block">  接下來(lái),老師們從課的理念到課堂實(shí)際,從教法到學(xué)法,從課程性質(zhì)到課堂文化進(jìn)行了全方位、多角度的精彩點(diǎn)評(píng),充分肯定各節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也誠(chéng)懇地提出了自己的想法與建議。</p> <p class="ql-block">  馬主任對(duì)這三節(jié)課給予了充分的肯定,并從理念到細(xì)節(jié)提出了科學(xué)、合理的建議,然后就整個(gè)教學(xué)對(duì)與三位教師進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。各位教師紛紛表示受益匪淺,并表示在自己的教育教學(xué)中努力實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">  接下來(lái),由徐校長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)對(duì)這三節(jié)課做出精彩點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 賈忠亮校長(zhǎng)表示我們的“本真學(xué)堂”是以學(xué)生為主體,以問(wèn)題為主線,以教師為主導(dǎo)的課堂改革。所以要摒棄講授式教學(xué),而是“三段六環(huán)”的教學(xué)模式合理的融入語(yǔ)文教學(xué)中。這樣做的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block">  徐剛校長(zhǎng)肯定了三節(jié)語(yǔ)文課的共性?xún)?yōu)點(diǎn):能合理運(yùn)用“三段六環(huán)”的教學(xué)模式。以一個(gè)“大問(wèn)題”為載體放手讓學(xué)生充分自主探究、合作交流、生生互動(dòng),體現(xiàn)“讓學(xué)于生"的教學(xué)理念。緊扣知識(shí)本質(zhì),“讀”貫穿于學(xué)。這三節(jié)課都能做到提出“真”問(wèn)題,讓生“真”學(xué)習(xí),構(gòu)建“真正”的本真學(xué)堂。</p><p class="ql-block"> 最后,徐剛校長(zhǎng)以“學(xué)生要多讀書(shū),寫(xiě)好字,教師要勤思考,多動(dòng)腦?!弊鹘Y(jié)束語(yǔ),表達(dá)了一小人堅(jiān)持探索實(shí)踐“本真學(xué)堂”的決心。</p> 三、學(xué)中悟 <p class="ql-block">  本次教研活動(dòng)在“本真學(xué)堂”的理念指導(dǎo)下,打造以學(xué)生為本,以求真知為目的學(xué)堂。在研討過(guò)程中,解決遇到的問(wèn)題和困惑,共同提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)了新教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。這是一次教學(xué)的盛會(huì),也是一次交流的盛會(huì),相信在老師們的互相攜手下,教學(xué)的路上不再孤單,定會(huì)“一路春風(fēng)一路歌”。</p>

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