<p class="ql-block" style="text-align: center;">從幼兒園到小學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越嶺，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳躍大溝深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了落實(shí)好幼小銜接幫扶工作，促進(jìn)聯(lián)盟園優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，建立科學(xué)銜接的長效機(jī)制，體現(xiàn)質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，為此伊寧市第十七幼兒園舉辦開展了“幼小攜手，科學(xué)銜接”的主題活動(dòng)。</p> 共建園研討交流會(huì) <p class="ql-block"> 此次研討活動(dòng)以第十七幼兒園為牽頭單位與第二十三小學(xué)帶領(lǐng)，小海貝經(jīng)典幼兒園和愛心幼兒園兩所民辦園開展幼小銜接研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次參與人員有：第二十三小學(xué)教務(wù)主任李建梅；第十七幼兒園副園長方瑋、保教主任黨立鑫<span style="font-size: 18px;">與第十七幼小、中、大年級(jí)組長和大班教師；小</span>海貝經(jīng)典幼兒園園長丁玲、<span style="font-size: 18px;">大班組年級(jí)組長</span>馬月；愛心幼兒園<span style="font-size: 18px;">副園長</span>王杰、<span style="font-size: 18px;">教研組長</span>王翠。</p> <p class="ql-block"> 研討交流會(huì)開始，伊寧市第十七幼兒園保教主任黨立鑫老師講述結(jié)對共建幼小銜接的目的和計(jì)劃，隨后伊寧市第二十三小學(xué)教務(wù)主任李建梅、小海貝經(jīng)典幼兒園園長丁玲、愛心幼兒副園長王杰分別做了有關(guān)幼小銜接方面園所情況。</p> <p class="ql-block"> 在研討中我們幼兒教師們紛紛提出了自己對幼小銜接中的困惑，二十三小學(xué)教務(wù)主任李建梅主任也講述了希望幼兒園教師在幼小銜接中能對幼兒進(jìn)行哪些方面能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后第十七幼兒園保教主任黨立鑫老師對于此次共建幼小銜接列出了本學(xué)期的計(jì)劃，老師們認(rèn)真記錄，共同探討并確定幼小銜接活動(dòng)時(shí)間。</p> 科學(xué)領(lǐng)域教育研討活動(dòng) <p class="ql-block"> 本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒各年齡段特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。</p> <p class="ql-block"> 組織共建學(xué)校和幼兒園教師進(jìn)班進(jìn)行觀摩幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)專題研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 觀摩科學(xué)領(lǐng)域《海綿寶寶》，幼兒通過自主操作探索、觀察比較、調(diào)動(dòng)各種感官來發(fā)現(xiàn)和了解海綿的特性；運(yùn)用感官或動(dòng)手去探索物體，讓孩子們了解海綿的特性, 抓住孩子的興趣點(diǎn)發(fā)現(xiàn)海綿具有柔軟、彈性、吸水的特性。</p> <p class="ql-block"> 教師教具準(zhǔn)備充分，幼兒通過感受實(shí)物來體驗(yàn)海綿的神奇，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幼兒分成三組拿上海綿寶寶，有序排隊(duì)進(jìn)行吸水實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，此次觀摩課讓幼兒在玩中學(xué)，玩中進(jìn)步。使幼兒充分接觸活動(dòng)材料通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課后，老師們進(jìn)行研討交流， 第二十三小學(xué)教務(wù)主任李建梅主任從課程不同、教學(xué)方式不同、教學(xué)環(huán)境不同等方面發(fā)表了看法。探討了我們幼兒園在一日生活中該如何貫穿幼小銜接方面的教育。</p> 環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩教具投放專題研討 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">幼兒園環(huán)境與小學(xué)環(huán)境有很大差別，</span>幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部份 ，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，而小學(xué)是四面白墻，只有一塊黑板報(bào)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 為此組織共建學(xué)校與各幼兒園進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域玩教具投放專題研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 十七幼兒園老師們一一介紹玩教具的玩法與發(fā)展目標(biāo)。共建園教師一一給出評語與建議，老師們認(rèn)真記錄、聆聽。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從幼兒園生活進(jìn)入小學(xué)，幼小銜接則是關(guān)鍵所在，通過一系列專題研討動(dòng)，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 豐富多彩的知識(shí)正在向你招手，漸漸長大的你，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的啟航員，向著九年義務(wù)教育揚(yáng)帆起航。相信不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。同時(shí)，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>