<p class="ql-block"> 為更好地發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，形成有影響力的團隊，柳河縣教育局組織開展了初中骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。本次送教地點為圣水中學(xué)和向陽鎮(zhèn)中學(xué)。為保證本次活動的質(zhì)量，先由送教教師個備，同時發(fā)揮集體的力量，由同學(xué)科的教師集思廣益進行集體備課，然后由初中九學(xué)科教研員聽課導(dǎo)課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計之后再送教。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> 語文學(xué)科從不同的課型、不同體裁入手，精析文本，落實課標(biāo)！詩歌教學(xué)層次清晰，充滿巧思，活動豐富，厚植家國情懷，升華情感；寫作教學(xué)以法促寫，遷移應(yīng)用，得言，也得法。說明文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生自讀自學(xué)能力，通過小組合作、立足文本方式帶領(lǐng)同學(xué)閱讀課文，充滿人文關(guān)懷，很有語文味。</p><p class="ql-block"> 本次活動展示了骨干教師的良好風(fēng)姿，教師心中的理念永遠是把學(xué)生成長放在第一位，以新課標(biāo)為旗幟，不斷反思、研究改進我們的教學(xué)。</p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科以“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界”為主題開展送教活動，前期教研員主動與被送教學(xué)區(qū)溝通，確定活動主題與送教內(nèi)容，并在骨干教師與學(xué)科帶頭人中認(rèn)真遴選優(yōu)秀教師，共同研課磨課，經(jīng)過多次試講，形成教學(xué)設(shè)計，以期達到送教下鄉(xiāng)的最優(yōu)效果。三位老師從發(fā)展學(xué)生空間觀念、幾何直觀學(xué)科核心素養(yǎng)入手，創(chuàng)設(shè)符合現(xiàn)實生活的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測量、猜想、驗證等探究活動，自主感知學(xué)科新識。并且能夠重視課堂新的生成，雖有設(shè)計但并不顯僵化，充分尊重課堂，讓課堂活起來，讓知識生成于春風(fēng)化雨、潤物無聲。</p> 英語學(xué)科 <p class="ql-block"> 英語學(xué)科的主題是基于核心素養(yǎng)視角下“關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展 提升閱讀教學(xué)品質(zhì)”。三位老師以新課標(biāo)為導(dǎo)向，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，精心設(shè)計，用問題統(tǒng)領(lǐng)課堂，注重學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過語篇學(xué)習(xí)挖掘語篇教育意義，充分發(fā)揮英語學(xué)科育人功能。在課后的研討交流中，教師們積極發(fā)言，就英語閱讀課的一些共性問題進行深入探討，達成共識。教研員白老師指出英語閱讀課應(yīng)多注重閱讀思維和閱讀能力的培養(yǎng)，不能割裂語篇，只注重知識點的講解。英語教學(xué)要依據(jù)學(xué)情展開，做到以學(xué)定教。最后，教研員與全體英語教師共勉:向書本學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)書雜志；向同伴學(xué)習(xí)，研討交流磨好課；向自己學(xué)習(xí)，反思內(nèi)化上好課。</p> 物理學(xué)科 <p class="ql-block"> 伴隨著2022版新課標(biāo)的落地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也由“教師、教材、課堂”三中心向“學(xué)生、合作、探究”三中心轉(zhuǎn)變。兩位老師的課堂就體現(xiàn)了這一理念：兩節(jié)課基于學(xué)生學(xué)習(xí)之“合作、探究”，借助多媒體先進技術(shù)，高度靈活、智慧性地展開教學(xué)，使學(xué)生在知識生成、互動互助中習(xí)得成果。在研討活動中，參會老師一致認(rèn)為本次活動解決了大家在探究實驗教學(xué)中的困惑，更新了觀念，拓寬了視野，為今后的教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。</p> 化學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 柳河縣教師進修學(xué)?；瘜W(xué)教研員帶領(lǐng)柳河鎮(zhèn)內(nèi)兩名骨干教師走進圣水中學(xué)，開展以《立足核心素養(yǎng)，突破教學(xué)重難點》為主題的骨干教師送教下鄉(xiāng)活動。這兩位教師送課的題目都是《常見的堿》，他們在教學(xué)中都為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的實驗探究活動，有效地促進了學(xué)生深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。</p><p class="ql-block"> 在與會教師對以上兩節(jié)課充分研討之后，化學(xué)教研員對本次送教下鄉(xiāng)活動進行了點評，同時對與會的所有教師提出兩條建議:一、向做課的兩位教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，改變教學(xué)方式，盡快跟上本次課改的步伐，不要掉隊。二、注重教學(xué)評一體化，實現(xiàn)以評促教。</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 道德與法治學(xué)科活動主題為如何進行案例教學(xué)。兩位教師以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，選取典型案例，精心設(shè)計問題，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，解決重點，突破難點，呈現(xiàn)兩節(jié)精彩課堂。參加本次教研活動的共有19名教師，與會教師在研討時紛紛表達了對這兩節(jié)課的看法、感受、疑惑、建議，并且也分享了自己在教學(xué)中的做法及心得。老師們珍惜機會，暢所欲言，互通有無，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最后教研員對兩節(jié)課進行點評，既有肯定、鼓勵，又有建議、希望；同時對今后教學(xué)教研提出新要求新目標(biāo)，期待柳河縣初中道德與法治學(xué)科再上新臺階！</p> 歷史學(xué)科 <p class="ql-block"> 歷史的主題為《讓歷史核心素養(yǎng)在課堂落地生根》。兩位送教老師不僅在教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)敘寫上，還在她們的課件及授課過程中，都緊緊圍繞時空觀念、唯物史觀、史料實證、歷史解釋和家國情懷這五大核心素養(yǎng)。在她們精心設(shè)計和準(zhǔn)備下，充分展示出了扎實的學(xué)科專業(yè)知識和良好的專業(yè)素養(yǎng)，為聽課教師提供了富有借鑒價值的教學(xué)范式和研修案例。課后研討中，參與觀摩的老師們談感受，講體會，提建議，交流深入，氣氛熱烈。大家都感嘆“不虛此行”！最后教研員對兩位老師的辛苦付出，精彩呈現(xiàn)給予充分肯定，并對授課教師提出了一些建議，對參會教師提供了幾個適合并實用的教學(xué)方法?？芍^是“送教做引領(lǐng)，教研同奮進，聚力共前行”！</p> 地理學(xué)科 <p class="ql-block"> 本次地理學(xué)科送教主題為“依托情境，提高課堂效率”。兩位老師送教的課程分別為《“東方之珠”——香港和澳門》和《東南亞》。兩節(jié)課都采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，牢牢吸引學(xué)生們的注意，以旅游為主線，貫穿整節(jié)課堂。兩位老師精心設(shè)計教學(xué)活動，邏輯流暢，層層深入，實現(xiàn)了學(xué)生在樂中學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，在自主合作學(xué)習(xí)中提升了區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和人地協(xié)調(diào)觀念，凸現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。課后教研員也對本次送教下鄉(xiāng)活動進行了點評，參會教師也表示本次活動是校與校間的深入交流，對教師們的成長有很大的促進作用。</p> 生物學(xué)科 <p class="ql-block"> 為進一步落實新課標(biāo)的核心素養(yǎng)理念，加強校際溝通交流，本次活動生物學(xué)學(xué)科由九中和十中的老師進行送課，分別教授了七年級的《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和八年級的《人的性別遺傳》兩節(jié)課。教學(xué)過程充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心素養(yǎng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)側(cè)重自主探究，巧妙的實驗探究設(shè)計不僅提高了學(xué)生的能動性，還幫助學(xué)生們鞏固了知識、掌握了學(xué)習(xí)方法，有效突破教學(xué)難點。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了“做中學(xué) ，用中學(xué)”的新課標(biāo)理念。課后學(xué)科教研員組織聽課教師一起進行研討交流，教師們結(jié)合自己的實際學(xué)情和經(jīng)驗積極發(fā)言，共同探討，以達成共識。通過本次活動有效提高了教師的專業(yè)水平，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)生物學(xué)科教育，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次初中骨干送課下鄉(xiāng)活動為城鄉(xiāng)教師交流學(xué)習(xí)搭建了平臺，傳播了新理念、新思想、新方法，進一步激發(fā)了教師的教研熱情，促進了農(nóng)村中學(xué)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，促進了城鄉(xiāng)之間教育資源的互通共享、優(yōu)勢互補。 相信與會的老師會將本次教研活動中收獲的教學(xué)經(jīng)驗滲透到自己的課堂教學(xué)中，在教書育人的道路上不斷成長！</p>