<p class="ql-block"> 南湖之濱，桂子山上，細(xì)雨微蒙，春色愈濃。2023年3月19日，來自運(yùn)城市十三個(gè)縣的50名小學(xué)心理健康教師在華中師范大學(xué)教育管理學(xué)院“問道”教育。此次培訓(xùn)由運(yùn)城市教育局主辦，華中師范大學(xué)承辦，以“心理健康”為研修主題，旨在通過專題講座、參訪觀摩、研討交流等多種形式，研習(xí)小學(xué)心理健康教育之法，深入推進(jìn)心理健康教育。</p> <p class="ql-block"> 3月19日18:30，班主任胡曉紅老師組織、帶領(lǐng)全體學(xué)員參加破冰活動，建立學(xué)習(xí)共同體，由此拉開培訓(xùn)序幕。</p> 開班典禮乘希望，殷切寄語明方向 <p class="ql-block"> 20日上午九點(diǎn)，簡短卻不失隆重的開班儀式拉開培訓(xùn)序曲。華師人工智能教育學(xué)部陳矛教授預(yù)祝各位老師在華師這樣的教育殿堂學(xué)有所思，學(xué)有收獲；運(yùn)城市教育局師訓(xùn)科王賀運(yùn)老師勉勵大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，沉淀知識，做到學(xué)以致用！</p> 弘揚(yáng)高尚師德，做“四有”好教師 <p class="ql-block"> 20日上午，武漢市中小學(xué)校長、教師繼續(xù)教育中心易紅星教授對新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)行闡述，理論知識專業(yè)，語言風(fēng)趣幽默，與參訓(xùn)教師積極互動，使老師政治素質(zhì)得到很好提升。</p> 識別心理危機(jī)，呵護(hù)校園健康 <p class="ql-block"> 20日下午，吳才智教授《校園心理危機(jī)識別與干預(yù)》的講座中，從學(xué)生心理角度出發(fā)，通過具體案例，引導(dǎo)教師捕捉學(xué)生心理危機(jī)征兆，進(jìn)行干預(yù)，從而逐步走出困境。</p> 多樣心理活動，務(wù)實(shí)心理輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 21日上午，陳敏麗教授《小學(xué)心理輔導(dǎo)開展實(shí)務(wù)》的講座中，具體可操的輔導(dǎo)活動、細(xì)致完備的教學(xué)設(shè)計(jì)，給我們每位教師帶來了切實(shí)的干貨。</p> 設(shè)計(jì)心理課程，切合學(xué)生需求 <p class="ql-block"> 21日下午，韓亞平老師《中小學(xué)心理健康課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》講授過程中，讓我們充分感受到教師自身素養(yǎng)所呈現(xiàn)出的獨(dú)特魅力，在具體的案例中，我們明白了從學(xué)生興趣出發(fā)，走進(jìn)學(xué)生，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。</p> 尊重悅納平等，保障身心健康 <p class="ql-block"> 22日上午，武漢市教科院研究員湯佳教授《積極心理視域下如何有效引導(dǎo)和促進(jìn)中小學(xué)身心健康發(fā)展》的講座，為每位教師打開心理教育的視野，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生本身，結(jié)合身邊事例，讓我們明白尊重、悅納、平等的道理。</p> 校園訪學(xué)觀摩，理論實(shí)操指導(dǎo) <p class="ql-block"> 小學(xué)心理健康課程怎樣開展？如何把握課堂重點(diǎn)？期望學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo)？……22日下午，全體學(xué)員赴洪山區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。從授課教師的課堂中，我們看到了心理健康這門課在新時(shí)代背景下綻放出來的活力，看到了學(xué)生們呈現(xiàn)出來的變化，看到了心理健康課不可或缺的作用。</p> 理論深入淺出，案例聯(lián)系實(shí)際 <p class="ql-block"> 心理咨詢該從何處下手？需要哪些基礎(chǔ)技能？具體如何操作？……23日上午，在雷五明教授《常見的心理咨詢基礎(chǔ)技能》講授中，從身邊事例引入課堂，拉近了與每位學(xué)員的距離，通過視頻觀看、案例對錯分析讓老師們一步步進(jìn)入角色，投入其中，心理咨詢方向愈加清晰。</p> 團(tuán)輔身臨其境，方法有學(xué)有練 <p class="ql-block"> 只有身體健康的老師，才能教出身心健康的學(xué)生來。23日下午，在崇仁路小學(xué)新時(shí)代校區(qū)韓芳書記的帶領(lǐng)下，老師們逐漸放松自己，轉(zhuǎn)換角色，在充實(shí)而歡樂的氛圍中，學(xué)有所獲，并且找到最開心的自己，度過了一個(gè)愉快而有意義的下午。</p> 師生溝通有方，傳遞校園情誼 <p class="ql-block"> 孩子叛逆期該怎么辦？如何處理師生關(guān)系？怎樣的關(guān)系是有效的？……24日上午，華中師范大學(xué)劉亞教師深入淺出，列舉身邊事例，解決教師疑惑，讓我們真切的感受到一段良好和諧的師生關(guān)系對每位學(xué)生成長的影響，使每位教師更加明確作為一名心理健康教師的責(zé)任之重大，有動力，有挑戰(zhàn)，不斷向前！</p> 有效干預(yù)危機(jī)，護(hù)航學(xué)生成長 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)壓力、疫情影響、人際關(guān)系等問題成為壓倒學(xué)生內(nèi)心健康防線的重大危機(jī)，如何快速識別，有效干預(yù)，曹非老師在《校園心理危機(jī)的識別與干預(yù)》中，用豐富的專業(yè)理論知識做依據(jù)，結(jié)合具體的案例，細(xì)致耐心的講解處理方法，為老師們答疑解惑。</p> 懷揣感恩之心，不忘初心前行 <p class="ql-block"> 懷揣感恩心，依依惜別情。結(jié)業(yè)典禮上，讓我們留住美好時(shí)光，不忘初心、砥礪前行。整個(gè)研修過程中，五名教師無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守付出，結(jié)業(yè)典禮上，為這些老師頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)員”獎??，祝賀他們!</p> <p class="ql-block"> 行遠(yuǎn)自邇，踵事增華。培訓(xùn)是短暫的，但專家們的深厚理論功底和卓越引領(lǐng)能力給老師帶來的成長卻是無限的。此次參培教師一定凝聚思想、堅(jiān)定目標(biāo)、力鼓干勁、踔厲奮發(fā)啟新程，推動河?xùn)|教育更上一臺階!</p>