<p class="ql-block"><b><i> 繽紛的春天，百花齊放萬紫千紅；</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> 春天的繽紛，幸福了眼睛與鼻子；</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> 教研的繽紛，幸福了耳朵與思想。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 圍繞“聚焦核心素養(yǎng)”的主題，凝聚教研共識，以“高質(zhì)量發(fā)展”為核心，致力學(xué)科建設(shè)，結(jié)合新課標(biāo)探索“有吸引力課堂”實(shí)踐范式，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，武漢市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（漢南區(qū)）第一屆名師工作室總結(jié)交流活動（課博會）于3月24日上午在漢南區(qū)育才二小拉開了帷幕。來自區(qū)余治平名師工作室的兩位優(yōu)秀語文教師——鄭晶，全娟分別上了一堂精彩紛呈的示范課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 來自東荊中心學(xué)校的三年級教師鄭晶老師執(zhí)教的是部編版語文三年級下冊的一篇略讀課文《棗核》，鄭老師以猜猜手中物品來導(dǎo)入本課，在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語過程中梳理?xiàng)椇说娜宋镄蜗螅又赃^渡句引導(dǎo)孩子們了解課文主要內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)課文講的兩個(gè)體現(xiàn)棗核人物形象的小故事，又以學(xué)習(xí)“趕回牲口”“懲治縣官”兩個(gè)故事為載體，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)通過“有順序”“抓重點(diǎn)”“用自己的話”來復(fù)述故事。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 課堂上，鄭老師通過“趕回牲口”這個(gè)故事，為學(xué)生示范復(fù)述故事，并讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)來強(qiáng)化復(fù)述故事所需要掌握的技能要素，引導(dǎo)孩子們按順序，抓重點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)孩子用自己的話復(fù)述故事片段。又通過“懲治縣官”這個(gè)故事鍛煉孩子抓住三個(gè)技能要素復(fù)述故事片段的能力。最后讓孩子上臺加上動作語氣復(fù)述全文故事，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。并且在學(xué)生復(fù)述故事的過程中，鄭老師又以一些提示性的詞語給孩子們搭支架，讓孩子們講起來更輕松。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 鄭老師的課堂清晰而生動，以學(xué)生的活動為主，一步步引導(dǎo)孩子，敢講，講的詳細(xì)，關(guān)注孩子生成的問題，是一堂實(shí)實(shí)在在的以學(xué)生為主的課，注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展的課。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 來自鄧南中心小學(xué)的全娟老師執(zhí)教的是部編版小學(xué)語文二年級下冊的一篇精讀課文《楓樹上的喜鵲》。這是一篇富有童趣的課文，含義深刻，教材中可挖掘的的教學(xué)點(diǎn)很多，全老師在用喜鵲的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生喜愛大自然，了解課文內(nèi)容的興趣，在朗讀課文中又適時(shí)插入音頻，創(chuàng)設(shè)有趣情境。讓學(xué)生通過默讀課文的1至4自然段理解作者喜歡的是什么，時(shí)刻將文字與圖片相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生大膽想象的意識及主動學(xué)習(xí)的積極性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教學(xué)中，全老師緊緊圍繞單元語文要素，重點(diǎn)抓住喜鵲對話的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動表達(dá)，鍛煉了孩子們的想象能力和語言表達(dá)能力。實(shí)現(xiàn)了閱讀整合，提高了課堂效率。達(dá)到了水到渠成的效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 全老師在教學(xué)過程中，教態(tài)親切自然，富有親和力，教學(xué)評價(jià)語豐富且引導(dǎo)性強(qiáng)，課堂亮點(diǎn)也較多，比如講解“楓樹像一把很大又很高的綠色太陽傘”的句子時(shí)，會引導(dǎo)學(xué)生通過做動作來理解“大”和“高”，并且巧妙地融入了識字教學(xué)，體現(xiàn)了對年段目標(biāo)的重視。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 臺上，兩位位老師為我們展示精彩的課堂，她們是一道別樣的風(fēng)景。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 臺下，名師專家及老師們在認(rèn)真的學(xué)習(xí)聆聽，隨處可見專注的眼神，有人奮筆疾書，有人竊竊討論，在專業(yè)成長的道路上，這也是一道靚麗的風(fēng)景。同時(shí)，也為后續(xù)的研討活動做足了準(zhǔn)備。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 結(jié)束了兩節(jié)異彩紛呈的課堂后，余治平名師工作室的全體教師和育才二小的相關(guān)語文教師進(jìn)行了教研活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 來自東荊中心學(xué)校的高雄英老師主持了本次活動，在高老師的帶領(lǐng)下，活動流程有條不紊，氣氛熱烈而和諧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 來自鄧南小學(xué)的全紅霞老師主評了鄭晶老師所執(zhí)教的《棗核》一課，來自東荊中心學(xué)校的魏曉君老師主評了全娟老師所執(zhí)教的《楓樹上的喜鵲》一課，兩位老師從學(xué)情、目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了精彩的發(fā)言，既充分肯定了展示課的閃光點(diǎn)，也指出了授課老師所存在的問題，同時(shí)提出了合理的改進(jìn)建議。來自育才二小的兩位年輕語文教師也積極發(fā)言，各抒己見，在評價(jià)中提出了自己在教學(xué)中的困惑，自評、互評活動激烈而有序的進(jìn)行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 隨后，本次活動的中心發(fā)言人，也是余治平名師工作室的主持人余治平老師清晰地解讀了部編版語文教材低段教學(xué)和中段教學(xué)中涉及兩節(jié)展示課中所提到的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)段目標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)及“小組合作學(xué)習(xí)”的理念，給出了單元教學(xué)建議，讓我們直觀的了解到了大單元下如何有序地規(guī)劃好教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)于單元主題的目標(biāo)如何在精讀課文和略讀課文中充分實(shí)現(xiàn)的問題，也讓我們心中有了一定的方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 講解過程中，余老師結(jié)合兩位展示課老師的課堂實(shí)例，深入淺出地點(diǎn)評了兩節(jié)課是如何立足于學(xué)生的核心素養(yǎng)，每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的著力點(diǎn)是什么，有的放矢，切入點(diǎn)很實(shí)在，關(guān)注點(diǎn)很細(xì)致，摒棄華而不實(shí)的詞藻，實(shí)實(shí)在在地給出自己的評價(jià)和建議，讓在座的老師們受益匪淺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 每一次的名師工作室活動，都是一次思想上的碰撞，充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過相互學(xué)習(xí)，引領(lǐng)示范，共同探討，加快了教師們的成長過程。透過教研活動的內(nèi)驅(qū)力、引導(dǎo)力、提升力促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓教師們的教學(xué)水平不斷提高。千里之層，起于壘土，各位名師工作室成員以此次活動為契機(jī)，以聽促教、以評促學(xué)、以學(xué)強(qiáng)技，在教學(xué)上煉功夫，煉經(jīng)驗(yàn)，相信在追求品質(zhì)課堂的教育路中，一定會看到更加美麗的風(fēng)景！</b></p> <p class="ql-block"> 圖：全娟 張?jiān)?李諾</p><p class="ql-block"> 文：李諾</p><p class="ql-block"> 余治平名師工作室</p><p class="ql-block"> 2023.3.24</p>