中二班生活化課程《我的身體》

＠_＠不一樣的自己

老師:“你們知道自己是誰嗎？”小朋友:“知道，我是...…”老師:“小朋友們真厲害????，今天老師帶來了一個動物朋友，可它卻不知道自己是誰？”聽老師講繪本故事《我不知道我是誰》 王涵:它有一雙又長又大的腳??。樂祺:達利B它不知道自己是一只兔子??。嘉航:其他兔子??住在地洞???里，達利B卻住在樹上。 樂浩:我的右手有一塊紅色的疤。駿宇:我額頭上有一顆黑色的痣。懷瑜:我膝蓋這里有一顆黑色的痣。梓萱:我手指甲上有一條白色。 王涵:我的頭發(fā)很長。果果:我背上有一顆洗不掉的黑色的痣。敏榕:我的耳朵????很小。 孩子們很喜歡這個故事，在聽故事的過程中，他們時而安靜，時而放聲大笑。他們從故事主人公的典型特點很容易想到了自己的特別之處。中班的幼兒逐漸有了羞恥感，有一些孩子因為自己有一些小“缺點”，和別人不太一樣。會感到有些不好意思，選擇一直在掩蓋自己的“缺點”。 希諾:我們有兩個鼻孔，一個肚子和兩只腳。心宇:我有一個頭，兩只眼睛??，兩只耳朵????。子睿:我一只手上有14個手指節(jié)。可欣:我有數(shù)不清的頭發(fā)。 梓萱:我有兩條眉毛，一張嘴巴??，和十個腳趾頭。涵星:我有一個肚臍眼。樂祺:我數(shù)了下我有20顆牙齒??。王涵:我笑起來有一個酒窩。 樂浩:我是用數(shù)一數(shù)的方法。肖權(quán):我是用眼睛??觀察的。 靖淞:可以用尺子來量我們的身高。啟正:用稱來稱我們有多重。懷瑜:可以用尺子量一下我們的腳??有多長，然后就可以知道我們穿多少碼的鞋??。 王涵:可以用紙和筆記錄下來。果果:可以用畫筆???記錄我們手的形狀。懷瑜:我們可以把我們每年的身高在墻上記錄一下，這樣就知道我們有沒有長高。 孩子們自由結(jié)組，嘗試觀察、測量自己的身體，并用自己的方式記錄身體的數(shù)字密碼。 當我們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€好的學習主題、豐富的學習材料、學習的伙伴、足夠的空間和時間的時候，我們看到孩子們的學習在自然發(fā)生。且讓人嘆為觀止！ 懷瑜:我們用紙杯測量身高，我發(fā)現(xiàn)黃子康的紙杯比我們多了好幾個。王涵:我們用好多樹葉測手臂的有多長。樂浩:我們用書包??測量我們的身高，我發(fā)現(xiàn)我們這組都是用的3個書包。 靖淞:我和爸爸一起測量身高，而且還記錄了，我發(fā)現(xiàn)爸爸身高的數(shù)字好大，我的身高數(shù)字更小。肖權(quán):剛開始我們不會用尺子，尺子都拿反了??。樂祺:肖權(quán)的腿和我4個手掌一樣長。 希諾:我可以通過比一比，找到誰最高誰最矮。心悅:我們昨天記錄了一些身體數(shù)字，我們可以比一比數(shù)字的大小。肖權(quán):我們可以用手去摸一摸、捏一捏誰的頭發(fā)最多和最少。嘉航:我們用稱稱出誰最重誰最輕。 希諾:我想探索眼睛??的最大和最小。王涵:我們可以比一比誰的腳長，穿多大碼鞋子??。靖淞:我想比一比我們班誰的聲音最大。 這樣的課程活動傳達給孩子們一個很重要的信息:我們身體很重要，要好好愛護它。如果孩子們能因此更加愛惜自己的身體，逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，本次課程的價值也就得以體現(xiàn)了。 希諾:我畫了一張自畫像，然后把我身體的數(shù)字標出來。靖淞:我制作的是媽媽????的身體數(shù)字秘密圖。涵星:我是自己一個人制作的，我畫了一個我，然后把我們身體的數(shù)字寫在后面。梓萱:我和媽媽一起制作的，我畫身體部位，媽媽寫字。 依依:我們的眼睛??、耳朵????、鼻子????、嘴巴??的數(shù)量不會變。王涵:我們手指上的手指節(jié)不會變。心悅:我們的兩個鼻孔不會變。肖權(quán):我們的手指和腳趾數(shù)量不會變。 樂祺:我們的牙齒??會越來越多。樂浩:我們的頭還有五官會隨著年齡增長而變大。可昕:頭發(fā)會越長越長。靖淞:我會吃好多飯，所以我的胃會變大，我的肚子也會變大。希諾:手、腳還有身高會變長、變高。 敏榕:我們要早睡早起。希諾:我們不能看??太多的電視??和手機??，不然眼睛??會瞎掉。 “播種”一詞蘊含著濃厚的春耕文化，孩子們播種的不僅僅是具體的種子，更是自身不一個新的收獲季的期待，他們期待著種子快快發(fā)芽，自己能記錄下種子的生長過程，也期待著自己和種子一樣健康成長。