<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【入項探索】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，它是中華民族文化的瑰寶，承載著華夏民族幾千年的燦爛文明。習近平總書記說：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，我們要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”因此，我們結合五年級語文統(tǒng)編教材中《遨游漢字王國》的綜合性學習活動，設計了"我愛你，漢字"的項目化學習活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【知識與能力建構】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本次“我愛你，漢字”項目化學習活動，旨在提升學生搜集資料、調(diào)查實踐、獲取信息、開展研究的能力，培養(yǎng)他們對漢字的興趣，調(diào)動和挖掘學習語文的主動性，進一步增強他們對漢字的熱愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【合作探究】</b></p> <p class="ql-block">??小組合作，明確分工</p> <p class="ql-block">??搜集資料，認真準備</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">追溯漢字起源</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研究字體演變</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感受漢字藝術</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">查找資料，我們可是認真滴~</p> <p class="ql-block">??走上街頭，化身“觀察員”</p> <p class="ql-block">五年級的學生走上街頭，化身小小觀察員?？纯此麄儼l(fā)現(xiàn)了什么？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【合作訂稿】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??積極參與，投入其中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【成果展示】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??手抄報里“說”漢字</p> <p class="ql-block">??交流會上“玩”漢字</p> <p class="ql-block">??研究報告展成果</p> <p class="ql-block">研究報告的呈現(xiàn)，展現(xiàn)了他們思維的深度~</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">【項目反思】</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??項目評價</p> <p class="ql-block">在自我評價、同學評價、老師評價中，學生對本次活動有了更深入的思考。</p> <p class="ql-block">??項目收獲</p><p class="ql-block">學生體會</p> <p class="ql-block">教師感悟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 隨著“我愛你，漢字”項目化學習活動的開展，學生走進了神奇的漢字王國，不僅了解了關于漢字歷史和現(xiàn)狀的知識，還增強了對漢字的自豪感?；顒又?，他們通過討論確定了小組活動的主題；通過走進圖書館、上網(wǎng)、走上街頭調(diào)查等途徑，學會了搜集資料的多種方法；通過繪制手抄報、交流展示小組成果、撰寫研究報告，提升了合作與研究的能力……學生的綜合素質(zhì)不斷提高，語文課堂也從課內(nèi)走向更深處。</p>