<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提升，我校于3月15至3月22日舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通過“賽”，教師們聚焦課堂，交流了經(jīng)驗，切磋了技藝，同時也展現(xiàn)了各位教師的教學(xué)風(fēng)采。</span></p> 數(shù)學(xué)組風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孫利曉老師和一年級的孩子們帶來了精彩的課堂——《比較數(shù)的大小》。這節(jié)課既復(fù)習(xí)了舊知，又逐步帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識百以內(nèi)的數(shù)，并比較了數(shù)的大小。課堂氛圍輕松，學(xué)生樂于接受，課堂效果良好。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劉亞楠老師所講授的課題是《圖形的放大與縮小》，在利用畫圖、比例解決問題的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂參與度高。六年級的學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)圖形放大與縮小的方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">張書娟老師執(zhí)教的四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù) 例1》，思路清晰，語言親切，過渡自然，內(nèi)容也由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生分析問題、列出算式、獨(dú)立計算。并通過指名板演，糾錯，評議，同桌交流等方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、明確了三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">隨堂演練環(huán)節(jié)，張老師將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主算題，主動反饋，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識既是學(xué)習(xí)多位數(shù)讀、寫法的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)計算的基礎(chǔ)。在張丹鋒老師《認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)》這節(jié)課上，張老師借助精美課件一步步引導(dǎo)學(xué)生完成舊知識到新知識的遷移。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課上不管是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與表達(dá)還是大數(shù)的讀寫，教師都非常注重數(shù)的組成。且讓學(xué)生通過不同形式的練習(xí)輕松達(dá)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">數(shù)學(xué)源于生活，每一道數(shù)學(xué)題總能夠在生活中找到它的藍(lán)本。在聶佳佳老師《含有小括號的混合運(yùn)算》這節(jié)課中，教師把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際情況聯(lián)系起來，大大激發(fā)了三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">劉媛媛老師在《公因數(shù)和最大公因數(shù)》的教學(xué)中，本著“讓學(xué)生自主探究活動貫穿于課的始終”的原則，讓五年級的學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、研究、討論、操作，初步學(xué)會了找公因數(shù)和最大公因數(shù)的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和實(shí)踐操作能力。</span></p> 語文組風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">牛紅培老師和四年級孩子們一起為我們呈現(xiàn)了《貓》這一課的學(xué)習(xí)過程。牛老師在課堂上特別注重與學(xué)生的互動，通過一個個小問題逐步引導(dǎo)學(xué)生理解了課文內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在六年級蔡笑珂老師《表里的生物》這節(jié)課上，蔡老師用清晰、準(zhǔn)確的語言調(diào)動學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">周曉茹老師講授的《小蝦》思路清晰，環(huán)節(jié)合理而緊湊，非常符合三年級孩子的認(rèn)知規(guī)律和性格特點(diǎn)，整節(jié)課生動活潑，學(xué)生參與積極性很高。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趙楠楠老師在《軍神》教學(xué)中，環(huán)節(jié)銜接恰到好處，由易到難，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課堂上能創(chuàng)造條件制作簡單教具輔助教學(xué)，并通過多種形式的讀，以讀促悟，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一年級陳彩鋒老師講授的《夜色》，思路清晰，重難點(diǎn)突出，注重引導(dǎo)和啟迪學(xué)生逐步理解課文，始終突出了學(xué)生的主體地位。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在胡紅軍老師《彩色的夢》課堂上，精心制作的精美課件給二年級學(xué)生更加直觀的印像，一下子就激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。形式多樣的生字教學(xué)也讓學(xué)生敢于學(xué)，勇于學(xué)，樂于學(xué)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次優(yōu)質(zhì)課比賽為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。</span></p>