蓄能素質提升，匠心教育成長 ——永豐小學“素質強師”系列活動紀實

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和煦的春風裹挾著清新的氣息，送來了盎然的春意。春天伴著孩子們的腳步駐足在校園，停留在課堂。行人莫道春來早，又是乘風遠濟時 。教師是學校教育的實施者，也是學校創(chuàng)建特色、推進素質教育及促進發(fā)展的關鍵。一支優(yōu)秀的教師隊伍，是學校的寶貴財產和無形資產，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的資源。為精進我校教師教育教學能力，提升我校教師個人能力素質，鞏固我校教師立德樹人思想，樹立教師終身學習理念，促進教師專業(yè)化成長，結合《青岡縣教育局開展素質強師、質量強校、立德強身工作方案》和我校實際，制定了我校的工作方案，并有計劃地開展相應活動，保證我校所有教師能夠保持教之于生，學而不止的積極教學態(tài)度。 蓄力技能 ?綻放風采 　　為了促進教師的專業(yè)成長，全力提升學校教育教學水平，我校成立了兩個基本功訓練小組，針對鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、朗讀演講、信息技術五個方向進行基本功訓練。我校劉立成校長深入指導，自我訓練為主，集中輔導為輔，通過以訓導練，以練促學，以學促教，學用結合的方式，保障質量和效果，促使教師專業(yè)化發(fā)展。 　　寫字正，練字勤，為師真，整潔的一筆一畫，會給學生以潛移默化“潤物細無聲”的影響。一字一世界、一筆一乾坤，一根根粉筆是老師們緊握在手中的信仰。學無止境、勤則可達、志存高遠、恒亦能成，通過基本功訓練，教師們的各項教學技能明顯得到了提升。 以說促教 ?精彩綻放 　　教育是渡人之船，交流是乘風之帆，說課是清風幾許，推我們走的更深更遠。為了進一步學習貫徹新課標精神，促進教師能力素質提升，本著“以賽促教、以賽促學、以賽帶研”之目的，我校開展了教師能力素質提升競賽現(xiàn)場說課選拔賽。 以研促教共同成長 　　為進一步強化我校教師教育教學能力，優(yōu)化課堂教學，提升教學質量，充分發(fā)揮學校、教師的主體作用，推動信息化手段與課堂教學的深度融合，我校開展了“學研用思”校本教研主題活動。 　　大道至簡，道不遠人，歲月清淺，學無止境。在此次教研學習中，各位老師更加明確了教學的策略和方法。教無止境、學無止境、實現(xiàn)“得法于課內，得益于課外”的教學，對于老師來說永遠是一個需要長期探索的命題。獨行快，眾行遠，我校教師將繼續(xù)同心協(xié)力、砥礪前行。 常態(tài)教學 ?深耕課堂 　　課堂是教學的生命線。教學理念的轉變，教學方法的改革，教學效果的體現(xiàn)等，都會通過課堂中教師及學生的一舉一動彰顯。為深入了解學校常態(tài)下的課堂教學情況，真實了解教師自然狀態(tài)下的課堂教學實際情況，進一步提升教師專業(yè)水平，打造高效課堂。我校開展了聽“推門常態(tài)課”活動。 　　每一節(jié)課后，聽課領導與授課教師進行面對面的交流，客觀公正地指出課堂教學中表現(xiàn)出的亮點和不足，并對教師們在教學中的困惑進行了釋疑和指導，有針對性地提出一些可操作性的建議，從而讓每位教師在專業(yè)道路上不斷成長，讓每位學生都能汲取最好的教學營養(yǎng)，切實提高學校的教育教學質量。 推門聽課把脈課堂 　　一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。為了打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，積極營造互相學習、共同提高的良好氛圍，促進教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，促進全體教師共同成長。教師進修學校團隊來我校深入課堂進行聽課，涉及數(shù)學、語文、英語、音樂、體育、美術、道德與法治7個學科。 　　聽后即評，以評促教、以評促學。課后，各位教研員針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，強弱項、補短板、指方向、談感悟，對課堂進行把診問脈。 通過本次聽評課教學研討活動，使我們授課教師更加客觀的了解了自身教學中存在的問題，為我校教師的課堂改革及專業(yè)水平發(fā)展指明了方向，提供了動力。我們將齊心協(xié)力、勇于開拓，為教育事業(yè)做出應有的貢獻！ 　　一路耕耘一路歌，且迎風雨且徐行。通過“素質強師”系列活動的開展，相信我們的教師都得到了較大的提升。未來我們將共同致力于教育事業(yè)，切實助推我校的教育教學工作邁向新的臺階。 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！ 讓我們從春天出發(fā)，用奮斗作答，為學校教育教學的高質量發(fā)展貢獻更大的力量！