<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">真學(xué)實研 碩果滿技</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為促進(jìn)?？谑形骱嶒瀸W(xué)校教學(xué)教研的高品質(zhì)發(fā)展，展示教學(xué)研究成果，更好地實現(xiàn)教師之間的互動交流，提升教師科研能力，教研室于3月22日下午在五樓會議室組織召開小課題成果展示會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">對于此次小課題成果展示會，學(xué)校有幸邀請到三位專家到場進(jìn)行指導(dǎo)點評。分別是：海南省教育研究培訓(xùn)員科研部負(fù)責(zé)人，省課題評審專家?guī)斐蓡T王女老師；龍華區(qū)初中語文教研員，省課題評審專家?guī)斐蓡T林惠萍老師；?？谑械谝恢袑W(xué)數(shù)學(xué)正高級教師，省學(xué)科帶頭人，省課題評審專家?guī)斐蓡T吳坤雄老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次小課題成果展示會由教研室副主任吳文瀟主持。會議內(nèi)容分為三個板塊：課題主持人成果匯報、專家點評、校長寄語。</p> 課題成果分享 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由7位小課題主持人分別從從研究背景和過程、研究成果與結(jié)論、實踐效果與影響、研究收獲與反思幾方面對課題進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)英語組衛(wèi)旭老師對課題《小學(xué)中段英語口語作業(yè)評價方法研究》進(jìn)行了分享。在研究過程中，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了更高的積極性和興趣，自信心更強(qiáng)，樂于說英語、用英語。且具有了一定的口語作業(yè)評價意識和能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)組張慧萌老師對《瓦片材料在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的運(yùn)用研究》進(jìn)行了分享。課題以“雙減”背景下我校開展的各類特色課程、美術(shù)課程與周邊環(huán)境資源相結(jié)合為研究背景，提出了創(chuàng)建《瓦片上的印記》校本課程，聚焦學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)提高學(xué)生的審美和動手能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂組蒯炫貝老師的《基于小學(xué)中段班級合唱聲音平衡的實踐研究》提出了基于合唱聲音平衡的教學(xué)策略，設(shè)計了針對小學(xué)中段班級合唱聲音平衡的訓(xùn)練方法，構(gòu)建了基于合唱聲音平衡的評估方法。還說明了所提出的教學(xué)策略和訓(xùn)練方法還需要不斷地實踐和改進(jìn)，取得更好的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初中數(shù)學(xué)組郝巖老師分享了《初中數(shù)學(xué)作業(yè)訂正策略研究——以計算題為例》課題成果。立足于教學(xué)與學(xué)生的實際，轉(zhuǎn)變學(xué)生對訂正作業(yè)的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)教師的思想轉(zhuǎn)變和形成有效的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)數(shù)學(xué)組王綏究老師分享了課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計研究》。詳細(xì)介紹了課題的研究過程，并提出課后作業(yè)設(shè)計要與教學(xué)目標(biāo)相一致，注意層次與趣味的統(tǒng)一，保持適度性與多樣性統(tǒng)一的基本思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小學(xué)語文組李逢萊老師對課題《小學(xué)語文單元統(tǒng)整目標(biāo)下五年級課堂學(xué)習(xí)單設(shè)計研究》進(jìn)行全面的介紹和展示，提出了巧設(shè)任務(wù)，精準(zhǔn)定位思維訓(xùn)練點；借助任務(wù)，思維訓(xùn)練銜接進(jìn)階化；語用聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)支架可視化；評價串聯(lián)，變革評價方式多元化四項策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初中英語組賴維老師帶來了題為《初中英語實踐性作業(yè)設(shè)計研究——以外研版七年級英語為例》的成果分享。針對學(xué)生的實際情況開展研究，使學(xué)生提高英語實際綜合應(yīng)用能力，分析問題和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位小課題主持人都分別對課題的實踐探索過程和研究成果進(jìn)行了詳盡的闡述。</p> 專家點評 <p class="ql-block ql-indent-1">課題成果分享后，由三位專家進(jìn)行點評和觀點碰撞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王女老師就衛(wèi)旭、張慧萌、蒯炫貝老師的課題進(jìn)行點評和指導(dǎo)。她肯定了三位老師課題研究的價值，并提出了建設(shè)性的意見和建議。她提出雖然課題研究內(nèi)容扎實，但建議課題組應(yīng)進(jìn)一步完善課題結(jié)題材料，做到完美結(jié)題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">林惠萍老師對李逢萊、賴維老師的課題給予了肯定和贊揚(yáng)。她認(rèn)為老師們課題研究過程扎實、成果豐碩，并針對研究過程中存在的不足提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳坤雄老師對郝巖、王綏究兩位老師的課題成果進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合課題點評，強(qiáng)調(diào)課題成果報告中研究內(nèi)容要具體化、要凸顯研究過程、呈現(xiàn)研究成果，課題組每個成員分工要細(xì)化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">專家們高屋建瓴的指導(dǎo)，讓教師們受益匪淺。</p> 校長寄語 <p class="ql-block ql-indent-1">會議最后，馮素如校長作總結(jié)講話。她真誠感謝各位專家對課題富有深度和廣度的指導(dǎo)。希望老師們繼續(xù)以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度扎扎實實地把課題的相關(guān)工作落到實處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次成果展示會既是對小課題研究歷程與經(jīng)驗，收獲與感受的總結(jié)梳理，又是促進(jìn)教師專業(yè)成長的論壇會晤。小課題即將結(jié)題，這是終點也是起點。相信只要我們擁有一顆熱愛教育的心，帶著無限的科研熱情，全力以赴地付出，行而不輟，未來可期。</p> <p class="ql-block">編輯：陳詩琪</p><p class="ql-block">初審：吳文瀟</p><p class="ql-block">復(fù)審：童海嬌</p>