值此青綠好時(shí)節(jié) 線(xiàn)上研學(xué)春意濃

顧老師

春天，如約而至。柳枝嫩芽點(diǎn)點(diǎn)，蓓蕾初綻朵朵。我們正則小學(xué)教育集團(tuán)開(kāi)展“云學(xué)習(xí)”，“研學(xué)課堂”相伴老師們左右。 一年級(jí)組由正則小學(xué)的老師執(zhí)教《夜色》一課。 由正則小學(xué)的李霏老師做了以《隨文入境巧用“三境”》為題的講座。 李老師主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)分享：一、分析生字，恰當(dāng)?shù)仉S境二、依托文本，巧妙地造境三、延伸拓展，靈活地借鏡 二年級(jí)組由練湖中心小學(xué)的潘嫄老師執(zhí)教《傳統(tǒng)節(jié)日》一課。 由練湖中心小學(xué)的章海文老師做了以《遵循文本特點(diǎn) 隨文識(shí)字增效》為題的講座。 章老師主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)分享：一、識(shí)字載體的有效運(yùn)用二、字理識(shí)字的意象結(jié)合三、識(shí)字方法的運(yùn)用拓展 三年級(jí)組由蔣墅中心小學(xué)武元老師執(zhí)教《趙州橋》一課。 武元老師的《趙州橋》一課以簡(jiǎn)馭繁，多音字辨析、字詞的當(dāng)堂檢測(cè)等為學(xué)生理解課文重點(diǎn)掃清字詞障礙。在課文的教學(xué)上化難為易，通過(guò)表格讓學(xué)生明確趙州橋的位置、別名、設(shè)計(jì)者、建造年代等關(guān)鍵信息。通過(guò)圖片等，讓學(xué)生初步了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 由蔣墅中心小學(xué)孫建琴老師帶來(lái)以《中年級(jí)語(yǔ)文研學(xué)切入點(diǎn)》為題的講座。 孫老師主要從以下四個(gè)方面展開(kāi)分享：一、抓住課題切入二、抓住中心句、關(guān)鍵句切入三、抓住學(xué)生疑難處切入四、抓住學(xué)生興趣之點(diǎn)切入 “單元目標(biāo)整體教學(xué)”突破了以“篇”為單位進(jìn)行備課教學(xué)的局限，強(qiáng)調(diào)在整合多方資源的基礎(chǔ)上對(duì)單元教學(xué)進(jìn)行全盤(pán)考慮。從題目、中心句、文章關(guān)鍵處、學(xué)生疑難處等角度引導(dǎo)學(xué)生提出有思維價(jià)值的研學(xué)問(wèn)題，有利于學(xué)生進(jìn)一步提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)和語(yǔ)文實(shí)踐能力。 四年級(jí)組由珥陵中心小學(xué)的劉海燕老師執(zhí)教《白鵝》一課。 由珥陵中心小學(xué)的蔣榮留老師帶來(lái)以《大單元下語(yǔ)文要素的教學(xué)和實(shí)施路徑》為題的講座。 蔣老師主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)分享：一、創(chuàng)設(shè)大情境，設(shè)計(jì)大任務(wù)，提煉大目標(biāo)二、設(shè)計(jì)統(tǒng)整性教學(xué)內(nèi)容，探索問(wèn)題解決的進(jìn)階評(píng)價(jià)三、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)支架 五年級(jí)組由正則小學(xué)的老師執(zhí)教《田忌賽馬》一課。 由正則小學(xué)的陳秀萍老師做了以《難課文怎么教》為題的講座。 本次講座陳老師主要從三個(gè)方面展開(kāi)分享：一、目標(biāo)定位要準(zhǔn)確二、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化——選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法和策略三、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀主體地位 六年級(jí)組由行宮中心小學(xué)的張小明老師執(zhí)教《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》一課。 由行宮中心小學(xué)的韋紅葉老師做了以《學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)精彩，“示徑課堂”會(huì)更加出彩》為題的講座。 本次講座韋老師主要從三個(gè)方面展開(kāi)分享：一、依據(jù)“人文主題”設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，做好教材統(tǒng)籌安排。二、根據(jù)“語(yǔ)文要素”設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。三、根據(jù)“相同類(lèi)型”設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，提高學(xué)生悟情能力。 “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下，我們會(huì)在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義、落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)，為教育賦能！教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。我相信，老師們一定會(huì)在教學(xué)專(zhuān)業(yè)化的道路上越走遠(yuǎn)，教育之花會(huì)愈發(fā)燦爛!