<p class="ql-block">尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”。懷揣夢(mèng)想，研修繼續(xù)。3月23日，我們一行17人走進(jìn)本次“跟崗研修”第四站——青島棗山小學(xué)。</p> <p class="ql-block">一大早，當(dāng)我們趕到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)在大門(mén)口迎接我們。少先隊(duì)員熱情的向每一位來(lái)賓送上學(xué)校的小標(biāo)志——一朵小棗花。</p> <p class="ql-block">學(xué)校位于美麗的城市公園棗山腳下，這也是校名的由來(lái)。正所謂"山不辭土石，故能成其高"。學(xué)?！昂穹e如山”的文化定位處處顯示著厚重的積淀。</p> <p class="ql-block">站在院子里就能聽(tīng)到大廳里的琴聲，這是棗山小學(xué)每周的“琴星”展示時(shí)間，旁邊的是陶笛樂(lè)器班的孩子們。</p> <p class="ql-block">早上8:10，我們參加了以“辦人民滿意為教育目標(biāo)、全面提升團(tuán)隊(duì)自我教育管理意識(shí)、辦高質(zhì)量棗山教育”為主題的《青島棗山小學(xué)多主體多元化自主教育三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》啟動(dòng)會(huì)。啟動(dòng)會(huì)從方案發(fā)布、教師代表發(fā)言和家長(zhǎng)代表發(fā)言三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，其中計(jì)劃從發(fā)布背景、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和具體措施四個(gè)方面進(jìn)行了闡述！</p> <p class="ql-block">發(fā)布會(huì)之后，五年級(jí)王東超老師向我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》。本節(jié)課中，王老師讓學(xué)生通過(guò)自主探索、小組交流、匯報(bào)展示、質(zhì)疑補(bǔ)充，找到了異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法。</p> <p class="ql-block">學(xué)校在三年規(guī)劃中提到的“自主”在這節(jié)課上也體現(xiàn)的淋漓盡致。特別是在交流環(huán)節(jié)，“你還有問(wèn)題嗎？”，“坐端正請(qǐng)聽(tīng)我講”，“誰(shuí)有其他想法？”等交流用語(yǔ)讓我們看到學(xué)校自主課堂在扎實(shí)推進(jìn)。在學(xué)生質(zhì)疑交流中，王老師引導(dǎo)學(xué)生在以往認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打通整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)比較大小的一致性。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，徐若霓老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的美術(shù)剪紙課《巧用對(duì)稱形》。徐老師從觀察對(duì)稱圖形入手，引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美，通過(guò)“巧折剪--巧設(shè)計(jì)一一巧裝飾”幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生們從生活中來(lái)，到生活中去。引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)興趣，進(jìn)一步提高觀察能力、動(dòng)手能力、想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">大課間體育活動(dòng)是學(xué)?；顒?dòng)的重要組成部分，棗山小學(xué)堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活為宗旨，積極開(kāi)展以陽(yáng)光亮眼操，自編操，各班自由活動(dòng)時(shí)間（接力，跳繩，）校級(jí)跳繩挑戰(zhàn)賽，大決賽等內(nèi)容的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">簡(jiǎn)短休息以后，我們參加了評(píng)課和教研活動(dòng)實(shí)踐分享環(huán)節(jié)。評(píng)課環(huán)節(jié)，棗山小學(xué)的兩位執(zhí)教教師分別闡述了自己這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念與思路，反思了課堂中成功與不足。</p> <p class="ql-block">李滄區(qū)研發(fā)中心教研室的解莉和于峰兩位主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。來(lái)自沂南的老師也交流了自己的想法。</p> <p class="ql-block">評(píng)課結(jié)束后，棗山小學(xué)教導(dǎo)處王琳主任以《教與研，行與思》為主題從重視教研組、落實(shí)好計(jì)劃、組織多樣教研、扎實(shí)工作四個(gè)方面與我們進(jìn)行了交流。</p> <p class="ql-block">齊魯名校長(zhǎng)劉巖林校長(zhǎng)的實(shí)踐分享用七句話總結(jié)凝練了棗山小學(xué)九年來(lái)發(fā)展歷程和優(yōu)異成績(jī)。一、創(chuàng)辦一所滋養(yǎng)學(xué)生童年的學(xué)校。二、打造“棗花朵朵開(kāi)”為主題的校園文化和課程文化。三、實(shí)施高質(zhì)量下的多主題多元化的自主教育。四、高質(zhì)量的教研提升學(xué)校的辦學(xué)水平。五、多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。六、有一種氣質(zhì)叫站在更高的講臺(tái)上。七、建設(shè)棗山小學(xué)豐富的朋友圈。</p> <p class="ql-block">午飯后，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀了校園。</p> <p class="ql-block">難怪有人說(shuō)：這是一個(gè)家一樣的地方，是一所來(lái)了就不想走的學(xué)校。</p> <p class="ql-block">下午1:00，我們參觀了學(xué)校特色課程——烘焙體驗(yàn)課。在老師的細(xì)致講解下，“小小烘焙師”認(rèn)真傾聽(tīng)制作流程和注意事項(xiàng)，相互學(xué)習(xí)，相互配合。打蛋液、放白糖、放餡料、烘烤等制作過(guò)程讓活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)彌漫了甜蜜和愉悅的味道。品嘗著自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們臉上露出了幸福的笑容。同學(xué)們用精心烘焙的甜點(diǎn)沉浸在“愛(ài)滿棗山，傾聽(tīng)花開(kāi)”中。</p> <p class="ql-block">這才是學(xué)校應(yīng)該有的樣子，這才是學(xué)生應(yīng)該有的樣子。</p> <p class="ql-block">下午1：30在三樓會(huì)議室郭紅娟主任組織“行遠(yuǎn)講堂：自主教育之我見(jiàn)”。林曉老師從數(shù)學(xué)課的角度，圍繞教學(xué)評(píng)價(jià)體系、教師教學(xué)手段、教師教學(xué)理念三個(gè)方面，分析了自主學(xué)習(xí)中存的問(wèn)題及解決策略，最后也強(qiáng)調(diào)與家庭溝通的重要性。呂浩老師從科學(xué)課的角度從三個(gè)方面指出影響自主學(xué)習(xí)的三方面因素：一是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠深，不明確學(xué)習(xí)的意義是什么，被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況較明顯，二是缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)與方法，三是學(xué)生的獲得感缺失，忽視了自身的價(jià)值并提出解決辦法。曲德洪老師分享了語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一是從情境設(shè)置出發(fā)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，二是從教學(xué)內(nèi)容整合入手，強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，三是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，突出學(xué)生主體地位。王煒老師分享信息科技課存在知識(shí)內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)缺失同伴等問(wèn)題，提出了要遵循認(rèn)知規(guī)律，采用合作學(xué)習(xí)，分層教學(xué)等很有效的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block">在劉巖林校長(zhǎng)的微講座上，她為我們作了《轉(zhuǎn)變與賦能 辦高質(zhì)量學(xué)校教育》的報(bào)告。報(bào)告聚焦兩個(gè)方面：一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的五個(gè)主張——學(xué)校課程的改變、深度合作的教學(xué)研究、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、教師的守正創(chuàng)新、教師觀念的改變。二、建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)——成立三個(gè)組織：六個(gè)名師工作室、一個(gè)名師成長(zhǎng)俱樂(lè)部、五個(gè)教師成長(zhǎng)聯(lián)盟。在欽佩于劉校長(zhǎng)高屋建瓴指導(dǎo)的同時(shí)，我們也為她那富有人情味的管理策略折服。</p> <p class="ql-block">今天最后一項(xiàng)活動(dòng)是參觀學(xué)校多彩社團(tuán)。劉校長(zhǎng)的報(bào)告中有這樣一句話：“棗花朵朵開(kāi)”課程推動(dòng)著學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。而社團(tuán)課程是學(xué)校校本課程體系的重要組成部分，承載著棗山學(xué)子個(gè)性化發(fā)展的需要。我們先后參觀了學(xué)校的合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、創(chuàng)客社團(tuán)、舞臺(tái)劇社團(tuán)、健美操社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、籃排足田徑等社團(tuán)。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通了解中，我們深刻體會(huì)到學(xué)校在特色社團(tuán)課程建設(shè)中付出的艱辛努力。相信正走在做實(shí)、做強(qiáng)、做大道路上的社團(tuán)課程必將成為棗山小學(xué)更亮眼的名片。</p> <p class="ql-block">一天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，我們慨嘆于學(xué)校的年輕，朝氣蓬勃，也被學(xué)?！昂穹e如山”的文化氛圍吸引。這是一所滋潤(rùn)學(xué)生童年的學(xué)校，培養(yǎng)了一批又一批擁有山一樣胸懷和品格的棗山學(xué)子。始于顏值，終于品格，相信學(xué)校“攜手攀登”的文化精神必將引領(lǐng)我們共同成長(zhǎng)。</p>