<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><u>每一次遠(yuǎn)行，都是為了遇見；</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><u>每一次遇見，都是一次學(xué)習(xí)；</u></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><u>每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)盛宴！</u></b></p><p class="ql-block"> 律回春漸，草木蔓發(fā)，春山可望，萬物欣然。走進(jìn)春天，這里有一場(chǎng)與詩與遠(yuǎn)方的浪漫春約。</p> <p class="ql-block"> 三月下旬， “國培計(jì)劃2022”河北省中小學(xué)骨干教師深度研修項(xiàng)目，由安徽開放大學(xué)承辦在安徽省合肥市火熱開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3月22日上午</b></p> 專題講座 <p class="ql-block"> 王燕，合肥市中小學(xué)美術(shù)王燕教育名師工作室領(lǐng)銜人，高級(jí)教師，新站高新區(qū)中小學(xué)美術(shù)教研員。合肥市初中美術(shù)骨干教師，合肥市初中美術(shù)教師基地專家，合肥市素質(zhì)教育示范校評(píng)估專家，江蘇省高校研究生暑期學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)專家,安徽省基礎(chǔ)教育“三評(píng)一賽”項(xiàng)目評(píng)審專家,合肥市教育科學(xué)規(guī)劃課題專家?guī)鞂＜摇?lt;/p><p class="ql-block"> 先后獲得全國中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)比、合肥市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、合肥市美術(shù)教師基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)，論文多次獲省市一等獎(jiǎng)并收錄于中文核心期刊，主持多項(xiàng)省市級(jí)課題并以優(yōu)秀結(jié)題。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，從學(xué)生的角度看待他們的作品，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們精彩的創(chuàng)意和閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們，讓他們自信、大膽繪畫。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> ——王 燕</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><u>區(qū)域民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)的開發(fā)和利用</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>內(nèi)容概況</b></p><ul class="ql-block"><li>中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與美術(shù)社團(tuán)教學(xué)</li><li>課后服務(wù)相關(guān)政策文件</li><li>中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)現(xiàn)狀</li><li>民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中的開發(fā)與利用</li><li>民間美術(shù)社團(tuán)展示</li></ul> <p class="ql-block"><b> 中小學(xué)美術(shù)教學(xué)與美術(shù)社團(tuán)教學(xué)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>課后服務(wù)相關(guān)政策文件</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)現(xiàn)狀</b></p> <p class="ql-block"><b>民間美術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)社團(tuán)中的開發(fā)與利用</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>民間美術(shù)社團(tuán)展示</b></p> 交流互動(dòng)? 授業(yè)解惑 <p class="ql-block"> 繪畫是一門藝術(shù)，也是孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的唯一媒介，畫得“像”，并不是美術(shù)教育的目的。繪畫在于滿足孩子畫畫的欲望和本能， 讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。讓孩子在簡單的藝術(shù)形式中發(fā)揮最大的想象力，表達(dá)自己真實(shí)的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3月22日下午</b></p> 專題講座 <p class="ql-block"> 潘曉林，河北省張家口市教育局校外教育培訓(xùn)監(jiān)管科科長，中學(xué)高級(jí)教師，教育部“十四·五”中小學(xué)幼兒園教師“國培計(jì)劃”專家組成員，教育部師范類專業(yè)認(rèn)定專家組成員，河北省“省培計(jì)劃”專家組成員，河北省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，高教社、中國教育電視臺(tái)、繼教網(wǎng)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目專家組成員，《河北教育》“老潘思語”專欄作者，教育部九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)《語文》（冀教版）教材主要編者。</p><p class="ql-block"> 長期從事小學(xué)語文課程、教材、教學(xué)研究以及教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、師德建設(shè)、教師心靈靜修系列教師培訓(xùn)以及家長培訓(xùn)工作。從事中小學(xué)語文教研工作20年，從事教師教育培訓(xùn)培養(yǎng)工作10年。在30年的教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)守在基層，努力做好教師的引路人，陪伴者。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><u>后疫情時(shí)代我們?cè)趺醋鼋處?lt;/u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">遇見教育 預(yù)見（美好的）未來</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">預(yù)見學(xué)校 遇見（美好的）自己</span></p> <p class="ql-block"> 潘老師以“后疫情時(shí)代，我們?cè)趺醋鼋處煛睘橹黝}，從疫情更讓我們珍惜平安幸福生活為切入點(diǎn)，分析在后疫情時(shí)代，我們?nèi)绾巫龊们榫w管理；深度思考教師如何引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心理脆弱，如何讓學(xué)生做到自律生活、追求信仰、踐行理想，減少不確定因素的干擾保持定力成為自己想要的優(yōu)秀人才。作為教師，在塑造學(xué)生的價(jià)值觀時(shí)，更該考慮非常態(tài)化時(shí)期的應(yīng)對(duì)策略。</p> 交流互動(dòng) 授業(yè)解惑 精彩瞬間 <p class="ql-block"> 今天潘老師從自評(píng)—知己，自省—知彼，自律、自樂—明未來，三個(gè)角度進(jìn)行了講座。真實(shí)典型的案例，幽默風(fēng)趣的講解，率直真誠的交流，深深吸引著老師們，感染著老師們。</p> <p class="ql-block"> 潘老師的講座，不僅接地氣，而且引人深思，老師們都表示受益匪淺。學(xué)會(huì)真誠的面對(duì)真實(shí)的生活，積極努力，不抱怨。信仰這個(gè)世界存在的真、善、美。永遠(yuǎn)健康向上、充滿希望。這是一種境界！讓我們對(duì)自己的職業(yè)多了一份篤定、一份自信、一份力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">3月23日上午</b></p> 參觀學(xué)習(xí) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第一站：楊廟革命紀(jì)念館</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 合肥楊廟革命紀(jì)念館，原名楊廟鎮(zhèn)劉云峰烈士紀(jì)念館，位于合肥市長豐縣云峰大道楊廟鎮(zhèn)人民政府對(duì)面,占地面積3200平方米，建筑面積1366平方米。紀(jì)念館于2010年建成，匯集了以劉云峰為首的楊廟鎮(zhèn)革命歷史上仁人志士的主要事跡，以永恒的懷念、輝煌的豐碑、烽火的回憶、血染的風(fēng)采為四大展陳板塊，講解從建黨以來?xiàng)顝R地區(qū)的仁人志士為新中國的成立敢于拋頭顱灑熱血、不畏犧牲、奉獻(xiàn)自我的英雄事跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 第二站：參觀馬郢村</b></p> <p class="ql-block"> 為做好脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，鎮(zhèn)政府帶領(lǐng)馬郢村整合城市和鄉(xiāng)村資源，于2015年4月開始籌備“馬郢計(jì)劃”，期望實(shí)現(xiàn)讓鄉(xiāng)村更美好，讓村民更富裕的目標(biāo)。馬郢村本是安徽省重點(diǎn)貧困村，2016年初“馬郢計(jì)劃”正式啟動(dòng)，讓這個(gè)原本落后的鄉(xiāng)村擁有了嶄新的面貌。</p> 新農(nóng)村風(fēng)貌 鄉(xiāng)村藝術(shù) 田園剪影 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3月23日下午</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第三站：聆聽專家講座</b></p> <p class="ql-block"> 趙俊老師潛心教育28年，先后在合肥師范附小三小、保興小學(xué)、萬慈小學(xué)支教。2020年8月，趙俊受命赴長豐支教。</p> <p class="ql-block"> 趙俊老師帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)為老師們制定了“浸潤式”的培養(yǎng)模式，同時(shí)在校內(nèi)開啟了“全員崗位練兵”的活動(dòng)。在長豐縣教體局的大力支持下，學(xué)校開設(shè)了合唱、繪畫、射箭社團(tuán)，引進(jìn)輪滑、足球等課程，給鄉(xiāng)村孩子的全面發(fā)展提供更多的可能性。</p> <p class="ql-block"> 趙俊老師用她的滿腔熱情，在教育的園地中孜孜不倦地耕耘著，為推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化盡自己的綿薄之力，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">第四站：參觀涂郢小學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 涂郢小學(xué)坐落于長豐縣吳山鎮(zhèn)西北約十二公里處的省級(jí)“美麗鄉(xiāng)村”示范村——涂郢社區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校聯(lián)合村委以及志愿者共同發(fā)起“途引未來”志愿服務(wù)項(xiàng)目，采取“村小+村委+志愿者”的村校一體共創(chuàng)服務(wù)模式，引入志愿者講師，幫助在校學(xué)生獲得豐富多彩的成長教育課程，在鄉(xiāng)村小學(xué)建立和完善德智體美勞五育課程體系，有效填補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育師資匱乏的短板。</p> <p class="ql-block"> 涂郢小學(xué)依托長豐“馬郢計(jì)劃”的渠道和資源，內(nèi)挖潛力外尋資源，相繼設(shè)立繪畫、舞蹈、攝影、禾趣、話劇、籃球、手工等社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。</p> 勞動(dòng)課程 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">自然和老師一樣慷慨 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">它總是賦予孩子們以收獲</span></p> 明日預(yù)告 <p class="ql-block"> 國培班小學(xué)美術(shù)第九組學(xué)員感恩國培，讓大家在這里啟迪智慧，提升自我。我們?cè)概c大家共成長，期待接下來的國培之旅更加精彩……</p> <p class="ql-block">編輯：邢東梅</p><p class="ql-block">審核：平曉朋</p><p class="ql-block">圖片提供：第九組全體成員</p>