<p class="ql-block"> 隨著社會的高速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用貫穿于教育教學(xué)的全過程。為扎實有效推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)能力，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)能力，實驗幼兒園在王園長的帶領(lǐng)下組織開展了2.0信息技術(shù)提升校本研修競賽活動！</p> <p class="ql-block"> 在會議上中，王園長對新時代教師提升個人信息技術(shù)能力的必要性和要求做了闡述，對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動的基本內(nèi)容、主要任務(wù)、培訓(xùn)目標(biāo)、核要求、時間安排等方面進(jìn)行說明。并梳理了信息技術(shù)2.0“是什么、做什么、怎么做的關(guān)鍵內(nèi)容，讓教師們提升了對信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識。并鼓勵老師們在進(jìn)行教育教學(xué)時盡可能多地為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)幼兒利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給幼兒的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多有利條件和機會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 我們邀請了中心校教研專干張瑩瑩老師，全程參與聽課、指導(dǎo)！讓我們收獲很多！課后進(jìn)行了評課，分別從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個環(huán)節(jié)對進(jìn)行了分析、點評，同時也對今后的教學(xué)工作提出了不少具有指導(dǎo)性的建議。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 通過領(lǐng)導(dǎo)對我們教學(xué)的指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識到自己工作的不足，我們在以后的工作中一定繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力讓自己成長。</p> <p class="ql-block"> 老師們從課件制作技巧、課件圖片處理軟件、課件音樂處理軟件、字體網(wǎng)上資源獲取、實操小技巧五大塊展開，結(jié)合實際工作案例，通過理論講解、小朋友操作示范，進(jìn)行了為期三天的競賽活動！</p> <p class="ql-block"> 大家都十分珍惜這次競賽提升的機會，聽課過程中互相交流，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記、做記錄，把這些知識轉(zhuǎn)化為自己的力量組織教研組全部成員進(jìn)行自評，教研組長交叉式組評，學(xué)校測評。</p> <p class="ql-block"> 信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，是時代趨勢，是教師應(yīng)具備的一項技能，多媒體教學(xué)增強課堂表現(xiàn)力，是教學(xué)改革的需求。恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)情景，可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，為我們的課堂教學(xué)注入活力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在信息化教學(xué)的道路上，我們一直都在行動！</p>